佩佩教育·2022年普通高中学业水平等级性考试湖南四大名校名师团队猜题卷（C）语文试题

绝密★启用前 佩佩教育·2022年普通高校招生统一考试 猢南四大名校名师团队猜题卷(C) 语 文 h 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 人不是自然的主宰，是依赖自然而生存的一部分。自然早在人类产生之前就已经存在，并 且形成了稳定的自我循环系统，这表明自然具有不依赖于人的内在生命力。同时，自然为包括 人类在内的生物提供了生存的空间环境和物质基础。人作为自然界万千生物的一员，需要从自 h 然中汲取阳光、空气、水源、食物等，是“呼吸着自然力的人”。正如马克思在《1844年经济学哲 学手稿》里所言：“所谓人的肉体生活和精神生活同自然界相联系，不外是说自然界同自身相联 系，因为人是自然界的一部分。”自地球诞生以来，病毒已经存在数十亿年，是地球最古老的成员 之一，是地球进化演变的见证者和陪伴者。无视或任意破坏病毒的生存条件无异于打开肆虐人 类的潘多拉魔盒。回溯人类文明发展的历史进程，黑死病、天花、埃博拉等众多致命疫情的暴 发，都给人类社会造成极其严重的生命财产损失，大自然似乎每隔一段时间就会以创造病毒的 独特方式向人类发出警告。在地球极其漫长的进化过程中，人类逐渐脱颖而出成为万物的灵 长，但是无论如何进化，人类都不可能超脱自然而独立存在，这就要求我们要始终正确认识人与 自然的关系，不能自诩为自然的主宰者，而是要尊重顺从自然、敬畏热爱自然，维系与自然相互 数 依存的和谐关系。我们必须深刻认识到，人类可以利用自然、改造自然，但归根结底是自然的一 部分，必须呵护自然，不能凌驾于自然之上。 践行人与自然的和谐共生的生态观，关键在于始终以自然规律为根本。人类对自然界的整 个支配作用，就在于人类比其他一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。人类在不断的实 践中逐步认识并且正确运用自然规律，这使得人类获得了超越其他生物的力量。而当掌握越来 越多的规律时，人类开始忘乎所以地扮演起支配自然的角色，导致人类中心主义盛行。事实上， 语文试题第1页（共10页） 对规律实现形式的改变和利用是有限度的，人类的主观意志不能违背规律，更不能替代规律」 一方面我们要认识到，自然是具有内在生命力的有机体，在其漫长的演变过程中蕴含着稳定的、 固有的规定和趋势，由此形成众多的自然规律。病毒历经数十亿年依然具有强大生命力是自然 规律，病毒能够寄生于众多自然宿主、中间宿主并与之共生是自然规律，人类感染病毒会危害生 命也是自然规律，这都是不以人的意志为转移的。另一方面我们也要意识到，任何不以伟大的 自然规律为依据的人类计划只会带来灾难。捕杀、交易及食用本该与之和谐相处的野生动物是 悖逆自然规律的行为，人类必将受到自然无情的报复。历史已经并将继续证明，人类的任何罔 顾自然规律的行为终将自食恶果。由此可见，在追求人与自然和谐共生、建设生态文明的过程 中，我们要始终把自然规律作为根本遵循，把符合自然规律作为衡量人类行为的标尺和底线，只 有在遵循自然规律的前提下才能充分发挥人的主观能动性，也才能实现人类的价值和愿望。 人类对自然的任何伤害最终都会伤及人类自身，这是不可抗拒的规律。人与自然和谐共生 不仅要根植在意识中，更要落实到实践中，形成全社会的行为准则，只有做到知行合一，才能真 正实现人与自然和谐共生。 (摘编自赵建军《着力追求人与自然的和谐共生》) 材料二 当前，改善生态环境成为人们美好生活需要的重要内容，成为人们提高生活质量的重要方 面。我们要把对生态环境保护和治理置于更加突出的位置。 用最严格的制度、最严密的法治保护生态环境，加快制度创新，强化制度执行，让制度成为 刚性的约束和不可触碰的高压线，并以此倒逼生产方式和生活方式改革，有效防范生态环境风 险，建构人与自然互动互促的良好关系。 我们应该把生态文明建设与经济、政治、文化和社会建设联系起来，整合多方力量推进生态 环境的保护和治理。在经济建设中，要进一步推进产业结构、空间结构、能源结构、消费方式的 绿色转型。从政治建设来看，加强生态环境保护和治理的民主参与和监督、加强制度建设和法 制建设，把美丽中国建设作为推进国家治理体系和治理能力现代化的重要内容。在文化建设方 面，在建立健全生态文化体系，改变人征服自然、宰制自然的观念，将人与自然的关系理解为生 命共同体的关系，提升人的生态环境意识和生态文明素质，使保护环境、节约资源成为人们的良 好生活习惯。要坚持