10.2 我们与法律同行 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

10.2 我们与法律同行 学习目标 培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。 能够正确理解法律的特征、法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。 懂得法律的特征，知道法律是怎样保障我们生活的。 一：树立法治精神 3 卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。 这句话告诉我们什么道理？ ①法治意识是人民对法律发自内心的认可、尊崇、遵守和服从。 ②当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。 1、法治意识的内涵 新知讲解 你知道下列场景吗？ 知识拓展： 我国宪法规定：“国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。” 根据全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定，各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、人民法院、人民检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓。 课堂模拟：作为国家工作人员，我庄严宣誓 合作探究 观看视频吗，说说活动开展的意义，我们为什么要树立法治意识？ 1.国无法不治，民无法不立，建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者； 2.人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家具有重要意义。 2、树立法治意识的原因（必要性） 9 问题：这两幅讽刺漫画揭示了什么现象？ 反映了一些人法律意识明显不足，遇事信权不信法、信钱不信法的现象还比较严重。这是缺乏法治意识的现象。 图片赏析 树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者与推动者。 3、法治时代对青少年的要求？ （1）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 （2）少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 学会依法办事 13 1、依法办事的原因 国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活； 法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 2、依法办事的要求 在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。 你从中获得了哪些信息？ 未成年人的法律意识比较淡薄 依法办事，树立法律意识； 　　中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”的占64.7%。 1 他们的做法对吗？为什么？ 不对，触犯了相关的法律、法规。 小李上网时，发现有人辱骂自己。小李告诫此人要注意自己的言行，结果遭到更大程度的辱骂，最终小李选择向公安机关报警。 王先生遭遇到小李同样的情况。王先生要出这口恶气，于是同对方展开对骂。后来，王先生找到了此人，把对方痛打一顿。王先生因为殴打他人致人轻伤，被公安机关依法拘留。 探究与分享 让你骂我！ 遇到相同的情况，小李和王先生分别采用了什么方法来应对？ 1 小李先是规劝对方，规劝无效选择了报警。 王先生则是对骂和殴打对方，用的是以牙还牙以暴制暴的方法。 这两种方法产生的结果有什么不同？ 2 小李的权利得到法律的维护； 王先生的鲁莽行为受到法律制裁。 这启示我们么？ 3 启示我们：遇事要冷静，要考虑后果，不要意气用事，当使用道德、纪律等解决不了时，应通过法治方式解决。 2、依法办事的要求 依法办事，就要遵守各种法律、法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 2、依法办事的要求 2 中学生晓程在放学路上，被两名男生堵截。这两名男生恶狠狠地向晓程要钱，晓程说没钱。一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。”接着，两名男生又威胁晓程：“到底有没有钱？快掏出来！”随后便开始搜晓程的口袋，掏出所有钱，往晓程的头上拍了一巴掌说：“你要是告诉别人，小心点儿！” 你认为晓程应该怎样应对不法侵害？为什么？ 晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。 因为当我们自身合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，纵容违法犯罪行为，也不能以牙还牙以暴制暴，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。 探究与分享 P101 1.当受到欺凌时不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。