7.2 自由平等的追求（同步练习）-2022-2023学年八年级道德与法治下册解读教材精品课件+练习（部编版）

7．2自由平等的追求 1、 单项选择题 1． 《独立宣言》中写道“人人生而平等，造物主赋予他们若干不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”自由平等的追求，需要公民 ①完善法律法规 ②践行平等原则 ③依法行使权利 ④及时放纵自由 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 2． 坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都不能“逍遥法外”，必须绝对尊重宪法法律权威，在宪法法律“紧箍咒”下，依法行使权利、履行义务，不得凌驾于“法律”之上，搞特权，绝不允许任何人以任何借口任何形式“以言代法、以权压法、徇私枉法”。这说明践行平等就要（ ） A． 平等对待他人的合法权益 B． 敢于抵制不平等的行为 C． 反对特权 D． 把平等原则落实到日常生活中 3． 有人说：“自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，必是严于自律之人。”这告诫我们，珍视自由就要（ ） ①积极规避法律对自己的约束 ②自觉以法律来规范自己的言行 ③敬畏法律而放弃自己的快乐 ④树立崇尚法律权威的法治精神 A． ①② B． ②④ C． ①③ D． ③④ 4． 微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信自由的背后是公共责任与法律底线。这说明( ) A． 言论自由是无限制的绝对自由 B． 法律是对权利的限制和约束 C． 滥用言论自由要受到刑事处罚 D． 公民要在法律允许的范围内行使权利 5． 以下行为属于践行平等的是（ ） A． 城市学生看不起农村学生 B． 老师不让成绩差的学生参加公益活动 C． 长相丑陋的人被别人起侮辱性外号 D． 家庭贫困的学生受到救助 6． 《检查》漫画告诉我们，践行平等需要( ) A． 见义智为 B． 礼貌待人 C． 反对特权 D． 宽容他人 7． 自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。以下说法体现了“珍视自由”的有 ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②平等对待他人的合法权利 ③依法行使权利 ④敢于抵制不平等的行为 A． ①③ B． ①② C． ③④ D． ②④ 8． 2018年12月3日，在包头至大连的K56次列车上，旅客刘某不仅霸占他人座位、拒绝让座，还谩骂乘客，危害了公共安全。乘警在对其多次警告无果后，将其强制带离现场。最终刘某依法被行政拘留。这一案例警示我们（ ） ①法治标定了自由的界限，违反法律可能付出失去自由的代价 ②“霸座”行为必然受到刑罚处罚 ③我们要珍视自由、依法行使权利 ④有边界就有秩序，守底线才能享受自由 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 9． 2020年2月16日，潍坊市马某伟无证明强行外出，现场防疫工作人员予以劝阻，马某伟不但不听劝阻，还试图翻越栅栏，在工作人员阻拦过程中，马某伟朝着工作人员的胸膛打了一拳。事后马某伟因寻衅滋事，被公安机关行政拘留。马某的案例给我们的警示（） ①珍视自由，必须依法行使权利②法不可违，违法必受刑法处罚 ③法治和自由的矛盾不可调和④自由的实现不能触碰法律的红线 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 10． 人生来平等，我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我们( ) ①反对特权 ②全体公民享有相同的权利 ③平等地对待他人的合法权利 ④敢于抵制不平等行为 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 二、分析说明题 11． 珍视自由，践行平等。 孙中山曾说过：“一个人的自由，以不侵犯他人的自由为范围，才是真正的自由。”自由是我们每个人都向往追求的，但自由不等于为所欲为。一个人自律，才能获得真正的自由。同时自由必须还要有制度保障，一个自由的国家必定是一个法治的国度。 平等，是指人们在经济、政治、文化等方面享有同等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。社会主义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。 （1）什么叫自由？我们应如何珍视自由？ （2）平等的含义是什么？我们应怎样践行平等？ 12． 材料一：回顾历史，中国历代农民战争和农民起义都以“均平”为口号。如北宋初的王小波、李顺起义，口号为：“吾疾贫富不均，今为汝均之。”直至清朝末年洪秀全的太平天国运动，口号仍是“薄赋税、均贫富”。我国宪法明确规定，公民在法律面前一律平等。平等已作为我国社会主义核心价值观的基本要素确定下来。 材料二：平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。然而，追求平等是件知