[中学联盟]天津市武清区杨村第四中学高一语文人教版必修一教案+学案+测试题：大堰河--我的保姆（3份）

1、 给下列多音字注音、组词 （ ） （ ） 苔 悄 （ ） （ ） （ ） （ ） 菲 漂 （ ） （ ） 2、 解释下列词语[来源:学科网] 典押： 忸怩： 叱骂： 呈给： 3、 整体把握课文内容，试划分全诗的段落层次，并用简洁的语言概括各段内容 当堂反馈 4、 填空 1.本诗的作者是我国现代著名的 人 ，原名 。 2.诗歌就题材（内容）而言，可分为 、 和 ，本诗属于 ；从体裁（形式）上讲可分为 和 ，本诗属于 。 5、 揣摩下列各句中加点词语的含义： 1.“我是地主的儿子，------大堰河的儿子。” [来源:学科网] 2.“大堰河以养育我而养育她的家。” 3.“我做了生我的父母家里的新客了。” 4.“大堰河曾做了一个不能对人说的梦，” “大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。” 5.“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖， 为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去， 为了他，走到她的身边叫一生妈。” 6、 简答 1.如何理解“她的名字就是生她的村庄的名字”？ 2.诗中两次写到“我是地主的儿子”，有什么含义？ 3 .诗人说“我是地主的儿子”，又说是“吃了大堰河的奶而长大的大堰河的儿子”，这两处“儿子”的自称，表达了作者怎样的思想感情？ 4. 诗中许多节都是开句和结句重复出现，这样写有什么好处？ 5.第四节写道“今天我看到雪使我想起了你”，结尾写道“今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗”，这样写对表达感情有何作用？在全诗结构上又有何作用？ 智能训练 7、 阅读理解 读下列选段，回答下列问题。 （一） 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 　　在你搭好了灶火之后， 　　在你拍去了围裙上的炭灰之后， 　　在你尝到饭已煮熟了之后， 　　在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 　　在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 　　在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 　　在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 　　在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 　　你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （二） 大堰河，为了生活， 　　在她流尽了她的乳液之后， 　　她就开始用抱过我的两臂劳动了； 　　她含着笑，洗着我们的衣服， 　　她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 　　她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 　　她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 　　她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 　　她含着笑，背了团箕到广场上去 　　晒好那些大豆和小麦， 　　大堰河，为了生活， 　　在她流尽了她的乳液之后， 　　她就用抱过我的两臂，劳动了。[来源:Z&xx&k.Com] 1. 这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处？有什么作用？ 2. 这两节诗在句式结构上有什么不同？ 3. 这两节诗表达的思想感情有何异同？ 拓展延伸 8、 你对诗中的“我”的形象是如何理解的？ 9、 诗人把一首至诚的赞美诗献给了养育他的保姆，请你也用简短的一段话或几行诗来赞美你所敬爱的人。 参考答案》： 一 yán fēi tái jiàng jīng jí shī bō jī niǔ ní 二1 tāi 舌苔 tái 苔藓 2 qiāo 悄悄 qiǎo 悄声 3 fēi 芳菲 fěi 妄自菲薄 4piāo 飘扬 piǎo 漂洗 三1典当 2形容不好意思或不大方的意思 3责骂 4恭敬地送过去 四 1（1-3）介绍“:我”和大堰河的亲密关系，抒发“我”对大堰河的怀念之情 2（4—11）回忆大雁河悲苦的一生，讴歌她勤