5.网上学习：土壤的颜色（教案）三年级下册科学粤教版

5.网上学习：土壤的颜色 教学目标： 通过网络课堂的学习活动，了解不同地区的土壤颜色。 拍摄自己家乡土壤标本的照片，会把照片传到小学科学网络，与大家交流分享。 知道土壤颜色的不同与其组成成分的差异以及各成分含量的不同相关。 教学重难点： 重点：通过网络课堂的学习活动，了解不同地区的土壤颜色。拍摄自己家乡土壤标本的照片，会把照片传到小学科学网络，与大家交流分享。 难点：登录小学科学网，上传土壤照片，和其他地区的同学交流；知道土壤颜色的不同与其组成成分的差异以及各成分含量的不同相关。 教学过程： 1、 图片导入 谈话：这是北京中山公园的社稷坛，中间有的土壤有五种颜色，称为五色土，据说这些土壤是从各地搜集来的，我国各地土壤颜色真的不同吗？ 我们自己通过搜集资料来完成我国不同颜色土壤的探究。 2、 新知探索 （1） 明确任务 搜集并交流不同地区土壤颜色的信息，归纳信息并形成结论。可以从土壤颜色，地区分布、土壤特点等方面进行收集。 （2） 收集信息 思考：怎样收集这些信息，我们应该怎么做？ 谈论：确定收集方案。 方法：1.实地考察。选定观察地点进行实地观察。记录观察地点和土壤颜色等信息。2.网络收集。通过网络搜集不同地区土壤颜色的资料。 注意事项介绍： 实地考察： 1.选定安全的观察地点（田野里、公园里等）。 2.注意：外出考察必须有老师或者家长的陪同，以防发生意外。 3.采集的土壤标本，可以采用文字或拍照的形式记录。 网络收集：输入关键词，并把发现记录下来（可以是文档，课件等方式） （三）分享交流 1.整理实地考察的土壤颜色的照片或文字，分享。 2.整理关于土壤颜色及分布的网络资源，分享交流。 （四）归纳整理 根据搜集的不同地方土壤颜色的资料，做好整理归纳。 3、 课堂练习 1.在实地采集土壤时要注意 （） 2.我国主要有五种颜色的土壤，分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）土。 3.在进行野外考察本地土壤时，除了记笔记，还可以采用（）的方式采集信息。 四、拓展 设计一份土壤颜色分布小报。 学科网（北京）股份有限公司 $