18、《威尼斯的小艇》第二课时 课件-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

威尼斯的小艇 18 第二课时 tǐnɡ 威尼斯小艇吸引着世界各地的游客。马克·吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！ 学习目标： 1、了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。 2、领会抓住事物特点进行描写的写作方法。 字词复习 斯 ní shāo qiào mǔ dǎo 尼 船 艄 翘 起 保 祷 告 ɡù 雇 用 huá 哗 威 姆 笑 　 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 细读课文第2自然段，说说这段内容写出了小艇的哪些特点。 运用什么修辞手法？ 比喻 形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象。 •••••••• 静的感觉 •••••••• 动的感觉 静态描写 动态描写 这样写有什么好处？ 小艇的特点：又窄又深 小艇的特点：轻巧灵活 小艇的特点：两头翘 练一练：用“仿佛”写一句话。 蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。 夜晚，天上的星星仿佛是无数颗美丽的小眼睛。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 二三十英尺长 （6～9m） 小艇样子独特 制作讲究 生动形象写出了小艇独特的外形。 生动形象写出了小艇行动轻快灵活的特点。 小练习 用上“像……仿佛……”，仿写句子。 示例： 那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰刀挂在天边。 威尼斯的小艇为什么要这样设计？ 讨论交流 因为威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错、并不宽阔的环境，符合成为“主要的交通工具”的条件。想要在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。 小艇的这些特点与威尼斯的河道有着密切的关系。 如果有这么一艘小艇就在我们面前，你想不想体会一下坐在里面的感觉呢？ 细读课文第3自然段，边读边想象文中描写的情景。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 舒服 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ 有情趣 真切地写出了“我”乘坐小艇时的快乐感受。 读第4自然段，思考：1.该段是围绕哪句话写的？ 2.从哪些词语能体现出船夫的驾驶技术特别好？ 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 正面描写和侧面描写相结合，使人印象深刻。 中心句 描写 描写,运用了 的修辞手法。 船夫的驾驶技术特别好。 操纵自如 手忙脚乱 反义词 赞叹技术好 加点的词语对 进一步说明 侧面 夸张 正面 为什么船夫的驾驶技术特别好呢？ 因为小艇是“主要交通工具”，船夫日久天长地驾驶小艇，熟能生巧，练就了这身好本领，所以驾驶时技术非常娴熟，也充满自信。 仿写 用上“不管……总……”，仿写句子。 示例： 不管天气是多么的恶劣，他总是准时到校。 小明不管风沙雨雪,总能坚持上课,认真学习。 小练笔 仿照第4自然段，围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。 示例： 他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。 读第5、6自然段，说说小艇与人们生活有哪些密切的关系？作者写了哪些人？他们分别在干什么？ 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 小艇与人们的生活密切相关，人们的生活处处离不开小艇。 此段是动态描写 文中提到了“青年妇女”，但是没有说她们乘小艇去什么，请你发挥想象写一写 青年妇女在小艇讨论着哪家的衣服更漂亮。 青年妇女坐小艇走亲戚、买东西。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。 写人和小艇的活动，这是动态描写