试卷11 2023年七年级道德与法治下册期末原创预测卷-【追梦之旅·期末真题篇】2022-2023学年七年级道德与法治下册（统编版 河南专用）

河南专版·七年级道法·下册·人教　 第 1 页 河南专版·七年级道法·下册·人教　 第 2 页 河南专版·七年级道法·下册·人教　 第 3 页　 　 　 　 试卷 11 追梦之旅下册期末原创预测卷 测试时间:60 分钟　 　 测试分数:70 分 一、选择题(17 小题,每小题 2 分,共 34 分,下列每小题的四个选项 中,只有一项是最符合题意的,请把正确选项字母填在题后括 号里) 1. 妈妈担心小海与女同学交往会影响学习,只要是女生的电话,都 不让小海接。 下列观点可以用来劝说小海妈妈的是(　 　 ) ①男女同学正常交往,可以增进对异性的了解 ②男女同学交往对学习不会产生任何影响 ③男女同学正常交往,可以取长补短 ④男女同学思考问题的方式、方法等有所不同,一起交流,可以 互相学习,共同进步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2. “男儿有泪不轻弹,遇到什么问题都不能哭”“女生就应该依赖性 强、细腻体贴”“男生天生就比女生聪明”……这些认识通常是受 到　 　 　 　 影响。 (　 　 ) A. 生理性别特征的差异 B. 思维方式的差异 C. 性别刻板印象 D. 兴趣爱好的差异 3. “见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”榜样不仅是一面镜子,而且 是一面旗帜。 好的榜样(　 　 ) ①昭示着做人、做事的基本态度 ②能保证我们每次考试取得好成绩 ③给予我们自我完善的力量 ④启发我们对人生道路和人生理想的思考 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 4. 小美、小亮两人学习好、性格好、团结同学,都是班干部。 小亮喜 欢小美,但当他向小美表白时,小美毫不犹豫地拒绝了他,并坦 言初中阶段的主要任务是学习。 小美的做法告诉我们,对待朦 胧的情感要(　 　 ) A. 慎重对待,理智处理 B. 勇敢接受,不计后果 C. 自然大方,无拘无束 D. 亲密无间,不分彼此 5. “女孩子是绽放的蓓蕾,男孩子是枝头的初果。”进入初中,周围 很多同学的生理有了改变。 下列态度正确的是(　 　 ) A. 多参加体育运动使自己长得更高 B. 因脸上长了不少痘痘而讨厌自己 C. 上课时用小镜子关注自己的脸蛋 D. 给班上男同学取绰号“小胡子” 6. 自习课上,同学们都在认真写作业的时候,小张抬起头来,想跟 别人说与学习无关的话。 假如你是小张的好朋友,从个人与集 体的关系角度,你应该告诉他(　 　 ) A. 凡事要借机行事,想说话可以趁着老师不注意悄悄说 B. 集体规则和个人意愿是一致的,你讲几句话对集体不会造成 什么影响 C. 当个人意愿与集体规则发生矛盾时,应自觉服从集体的规则 和要求 D. 当个人意愿与集体规则发生矛盾时,应优先遵从个人意愿 7. 如图漫画体现美好班集体的特征是(　 　 ) ①民主的、公正的、善于合作的,每个人的要求都会得到满足 ②民主制定集体公约,发扬“自治”精神 ③有明确目标、学习好的学生才会得到老师的关心 ④充满关怀和友爱的,大家都能感受到集体的温暖 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 8. “要热爱书,它会使你的生活轻松;会友爱地帮助你了解纷繁复杂 的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世 界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明(　 　 ) ①我们可以通过阅读获得美好的情感 ②阅读可以帮助我们实现一切愿望和理想 ③只有阅读才能被他人尊重 ④美好的情感可以促进我们的精神发展 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④ 9. 一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上,也不是铭 刻在铜表上, 而是铭刻在公民们的内心里。 这句话启示我 们(　 　 ) A. 道德约束力大于法律约束力 B. 法律靠公民的内心信念保证实施 C. 公民熟练理解法律条款,就能不违法 D. 要尊法、守法,做法治的崇尚者、践行者 10. 科学研究认为,适度欢喜的情绪能够促进大脑多巴胺的分泌, 提高人体免疫力,使机体得以修复。 由此可见(　 　 ) A. 良好的情绪有益健康 B. 应时刻保持快乐情绪 C. 一定要杜绝负面情绪 D. 要避免情绪影响生活 11. 一次语文课上,小明积极举手回答问题,结果老师没有请他回 答,他感到很失落,认为老师不在乎他。 但转念一想:“老师也 许没有看到我举手。”心情瞬间明亮起来。 这种调控情绪的方 法是(　 　 ) A. 放松训练 B. 合理宣泄 C. 改变认知评价 D. 转移注意 12. 在生活节奏加快、压力越来越大的当下, “ 路怒族” 越来越 多:“一遇到堵车就着急上火” “被别人超车、插队就开骂……” “路怒族”的上述情绪(　 　 ) ①是种消极情绪 ②不利于身心健康 ③一定会引发一些违法行为 ④会降低分析和解决问题的能力 A. ①②③ B. ①②