河南省叶县2021-2022学年下学期六年级数学期末试卷-【期末冲刺优选卷】2022-2023学年六年级下册数学（苏教版）河南专用

! " # ! 叶县 !"!#$!"!! 学年 下学期六年级数学期末试卷 时间$ &' 分钟 " 满分$ !'' 分 一!计算#! ./ 分# !! 直接写得数&! " 分# %,4.(& """" #5%!*& """" (!,'%& %!#-$!(& . / ' . + & %!$/'$!$.& "!(4.!,& +'.$$$& . " 4 . ( & " * - " # & "! 求 ! 的值&! ( 分# .%?,&.%&"?! """""" !5 # .. !& .. %# #! 下面各题怎样简便就怎样算&! ( 分# $!/,4++-$!/, + .( - . ." 5 . * '." 二!填空#!每空 . 分"共 %$ 分&# $! 扇形统计图中!圆心角大的扇形表示的数据所占百分比 $ """ %!圆 心 角 小 的 扇 形 表 示 的 数 据 所 占 百 分 比$ """ %& %! 一种圆柱形的铁皮罐头!把它拆开后通常是两个$ """ % 形和一个$ """ %形或正方形& &! 小红把一张电子照片的每条边放大到原来的 / 倍!放大后 的照片与原来照片对应边长的比是 /?. !这是把原来的照 片按 /?. 的比$ """ %& (! 像 .$?%&"?. 这样!表示两个比相等的式子叫作 $ """ %! .$ 和 . 是它的$ """ %项! % 和 " 是它的 $ """ %项& )! 如果把一个图形按 )?. 的比放大!放大后与放大前图形 的面积比是$ """ %& *! 通过"大树有多高#的学习!我们知道!同一时间(同一地点! 同样高度物体的$ """ %长都是相等的& !'! 小数的末尾添上" $ #或去掉" $ #!小数的大小$ """ %& !!! 由 " 个 .$ ( , 个 $!$. 和 / 个 $!$$. 组成的数是$ """ %! 这个数读作)$ """"""" %& !"! # 元 * 角 & $ """ %元 """"" ($A7 % & $ """ % :7 % $!,*A7 % & $ """ % 7 % /%$97 % & $ """ % 7 % /!%97 % & $ """ % 87 % !#! 在如图所示的动物园平面图中!鹿岛的位置可以表示为 $ """ %& !$! 任意抽一张扑克牌!从它的奇偶性考虑!抽到的牌是 $ """ %数的可能性大一些& 三!选择#!将正确答案的序号填在括号内"每题 % 分"共 .$ 分&# !%! 下列圆柱和圆锥的比较!不正确的是$ "" % 0! 圆柱比圆锥多一个底面 "" 1! 都有一个曲面 2! 圆锥有一个顶点 3! 都有无数条高 !&! 下列成反比例关系的是$ "" % 0! 每天的工作时间和休息时间 1! 要完成一项工程的工效和时间 2! 买东西的单价和数量 3! 每袋糖果和数量和袋数 !(! 小妮用同样大的正方体摆成了一个长方体! 是 她从前面和上面看到的图形&从右面看到的是$ "" % 0! " 1! " 2! " 3! !)! 下面图形中!对称轴最少的是$ "" % 0! "" 1! "" 2! "" 3! !*! 某小学的图书馆在操场的北面!厕所和教学楼之间&它 所在的建筑是$ "" % 0! 甲 1! 乙 2! 丙 3! 丁 四!判断#!对的在括号里画$ ) %"错的画$ - %"共 " 分# "'! 如用字母表示比例的四个项) "?#&$?% !则比例的基本 性质可以表示为) "-%&#-$ & $ "" % "!! 比例尺通常是把实际距离按比例缩小后!写成的前项是 . 的一个比& $ "" % ""! 路程和时间成正比例关系!单价和数量成反比例关系& $ "" % "#! % ( / ( " 的公倍数一定是 /$ 的倍数& $ "" % "$! 绘制平面图不必像绘制地图那样!精准地确定合适的比 例尺& $ "" % 五!实践操作#! %* 分# "%! 依图计算圆柱的表面积和体积!圆锥的体积&! .% 分# "&! 按要求缩小或放大图形&! ( 分# $ . %按 %?. 的比画出图片放大后的图形形状- $ % %按 .?/ 的比画出原图缩小后的图形形状& !" ! $ % & "(! 小强在汽车站所在位置观测&! ( 分# $ . %古民居在汽车站的$ """ %方向- $ % %纪念馆在汽车站的$ """ %偏$ """ % 6 方向 $ """ %千米处& ")! 一种彩笔每支售价 " 元&在图中描出购买 % 支( / 支( 支( " 支彩笔总价和数量对应的点!再顺次连接起来&购 买彩笔的总价和数量成$ """ %比例&! / 分# "*! 根据如图所示的统计图填空&! ( 分# $ . %各组一共有$ """