1.7生活中的数 单元综合复习（课件）-一年级上册数学-北师大版

单元综合复习 第一单元 生活中的数 1 生活中的数 1⁓10各数的初步认识 1⁓5各数的认识与书写 0的认识与书写 6⁓10各数的认识与书写 用一一对应的方法比较大小 “ > ”“ < ”“ = ”的认识与书写 单元导图 从动物乐园玩，你都看到了什么？数一数，各有多少呢？ 1 数数的时候我们要做到“手口一致，不遗漏、不重复”，要按一定顺序数。 1⁓10各数的初步认识 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识梳理 数一数，下面的物体分别有几个？再写一写。 书写位置都占田字格的左半格，1、2、3都是一笔写成，4和5是两笔写成。 1⁓5各数的认识与书写 知识梳理 说一说，袋子里分别有几条鱼？ 当“什么都没有”的时候我们用数字0来表示，书写时占在田字格的左半格，一笔写成，并要写得圆滑。 0的认识与书写 知识梳理 数一数，图中的文具分别有几个？再写一写。 书写时6、7、8、9都占田字格的左半格，都是一笔写成，10占一整格，两笔写成。 6⁓10各数的认识与书写 知识梳理 比一比，多的画“ ”，少的画“ ”。 用一一对应的方法，我们能够清楚地看出谁和谁一样多、谁比谁多、谁比谁少。 用一一对应的方法比较大小 … … … … … 知识梳理 比一比：下面水果的数量谁多谁少，还是一样多呢？用式子怎么表示呢？ 开口向左是“ > ”；开口向右是“ < ”；数量相等用“ = ”；大大嘴巴朝大数；尖尖嘴巴朝小数。 “ > ”“ < ”“ = ”的认识与书写 … … … … 芒果和苹果的数量相等，可以写成： 4 = 4 草莓比苹果的数量多，可以写成： 5 > 4 苹果比草莓的数量少，可以写成： 4 < 5 … … … … 知识梳理 观察“ =、>、< ”在田字格里的位置以及写法 书写时一定要规范，上下一样长。 知识梳理 “ > ”“ < ”“ = ”的认识与书写 数数的时候要做到“手口一致，不遗漏、不重复”，按一定顺序数。 书写0⁓10各数时一定要规范、匀称、饱满，按照笔顺来写。 会用一一对应的方法比较多少，并会用“ > ” “ < ”“ = ”来表示数的大小。 1 2 3 小 结 知识梳理 一共有（ ）只小动物。 如果 排第2，那么 排第（ ）， 排第（ ）。 8 4 7 2 1 综合练习 练习 填一填 多的画“ ”，少的画“ ”。 综合练习 答案不唯一 < 7 6 > < 3 8 = 5 3 4 8 6 6 10 9 > > = 6 5 2 8 填一填 综合练习 < 填一填，涂一涂 拓展练习 一共有（ ）朵花。 从左往右数把第3朵花涂上黄色；把第8朵花涂上红色。 10 1 2 画一画 拓展练习 画 ， 比 少。 1 答案不唯一 画一画 拓展练习 画 ， 比 多。 2 答案不唯一 画一画 拓展练习 想一想，填一填。 3 比 （多，少）, 7 3 比 （多，少）, 3 7 < > 通过本节课的学习，你学到了什么？ 课堂小结 认识并会书写0⁓10各数 会用一一对应的方法比较大小 会用“> 、 < 、 =”表示数的大小 能正确数出10以内物体的数量 生活中的数 再见 19 $