4.13 香港和澳门回归祖国 课件 2022-2023学年部编版八年级历史下册

地位： 地区： 前提： 机构： 第一个省级自治区： 国家统一领导 少数民族聚居区 自治区 自治州 自治县 我国的一项基本政治制度 内蒙古 共同繁荣 民族大团结 政治： 民族区域自治制度 经济： 共同繁荣 政治： 经济： 文化： 政策： 民主改革和社会主义改造 优惠政策、人员、技术、资金、物资 保护与发展 西部大开发 青藏铁路 兴边富民行动 助力中华民族伟大复兴 温故知新 【新课导入】 第13课 第四单元 民族团结与祖国统一 “一国两制”，港澳回归 构想：“一国两制”的构想 壹 贰 叁 实践：香港和澳门回归祖国 发展：保持香港和澳门长期繁荣稳定 1842年《南京条约》割让香港岛 1860《北京条约》割让九龙半岛 1898《展拓香港界址专条》 租借新界，租期99年 ①香港问题的由来 背景：港澳台问题的由来 回顾历史，想一想香港是如何一步步被分离出去的？ 新界 香港岛 九龙 通过以上三个不平等条约，英国实现了对整个香港地区的占领，并实行殖民统治。 澳 门 被 葡 萄 牙 强 占 的 过 程 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 1864年，占领路环岛。 1887年，葡萄牙政府与清政府签定《中葡友好通商条约》，正式强占澳门地区。 1851年，占领氹dàng仔岛 回顾历史，想一想澳门是如何一步步被强占的？ ②澳门问题的由来 背景：港澳台问题的由来 荷兰殖民者侵占台湾 郑成功收复台湾 《马关条约》割给日本 1624年 1895年 1949年 1662年 1945年 抗日战争胜利后回归 国民党败退台湾，台湾长期与祖国大陆分离。 ③台湾的离别 背景：港澳台问题的由来 台湾：中国内政问题 ; 港澳：外交问题 通过探寻港澳台历史之源，你能说说台湾问题与港澳问题的本质区别是什么吗？ 背景：港澳台问题的由来 解决港澳问题的途径有哪些？不同的方式有什么结果？ 非和平方式 和平方式 ①伤害港澳人民的生命和财产安全； ②影响中英、中葡关系的正常发展 ①有利于港澳顺利回归； ②有利于港澳正常发展； ③更符合人民的心愿 “一国两制”的构想 如何既不影响中英、中葡两国关系的正常发展，又不影响香港和澳门的稳定繁荣而将其收回呢？ 和平VS武力 （一）“一国两制”的构想 壹 “一国两制”的构想 背景 ①香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的； ②解决这些问题，实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望； 提出时间 提出者 邓小平 改革开放新时期 1979年元旦《告台湾同胞书》,宣布采用和平方式统一祖国，建议两岸实行“三通”。——提出“一国两制”构想的雏形 出发点 维护祖国和中华民族根本利益 “一国两制”的提出首先是针对台湾问题。 （一）“一国两制”的构想 阅读教材P65，找出关于“一国两制”构想的基本信息。 地 位 “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 一国两制 一个中国 两种制度 中华人民共和国 （根本前提与基础） 有利于实现祖国的统一 ，促进我国社会主义现代化建设。 有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。 大陆：社会主义制度 港澳台：资本主义制度同时享有高度自治权 体现原则性 体现灵活性 在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 重点突破：“一国两制”构想的含义 （一）“一国两制”的构想 阅读教材P65,找出一国两制的含义？ 核心目的：祖国和平统一 香港的现行社会、经济制度不变 法律基本不变 生活方式不变 香港自由港的地位和国际贸易、 金融中心的地位不变 5.北京除了派军队外， 不向香港特区派干部 五 个 不 变 ？ 变 不变 主权回归 有利于港澳地区的稳定、繁荣和发展 阅读P65相关史事，思考“一国两制”下香港的“变”与“不变” （一）“一国两制”的构想 13 材料一：“和平统一、一国两制’是实现国家统一的最佳方式。——习近平 材料二：“我们的社会主义制度是有中国特色的社会主义制度，这个特色，很重要的一个内容就是对香港、澳门、台湾问题的处理，就是‘一国两制’。” ‘一个国家，两种制度’是能够行得通的。这件事情会在国际上引起很好的反应，而且为世界各国提供国家间解决历史遗留问题的一个范例。 ——《邓小平文选》 “一国两制”构想的提出，有何历史意义？ ①是完成祖国统一大业的基本方针 ②中国特色社会主义理论的重要组成部分 ③为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式 （一）“一国两制”的构想 微 拓 展 贰 香港和澳门回归祖国 （二）香港和澳门回归祖国 背景 “一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。