《运算律的整理与复习》教学设计北师大版六年级下册数学

北师大六下《运算律的整理与复习》教学设计 教学目标: 1、回顾整理加法交换律等学过的运算律，再次经历通过多种方式验证运算律的过程，加深对运算律的理解。 2、通过练习，体验运算律在计算中的简便能应用。 3、培养学生数学应用意识，激发学生成功学习数学的自信心和乐趣。 教学重点：加深对运算律的理解 教学难点：进一步加强对运算律的应用 学具准备：思维导图、学习单 一、导入 与同桌说说自己的整理，并做好发言的准备。 二、梳理知识，形成网络 1、展示作品并汇报交流 你是用什么方式，整理了哪些运算律，又用举了什么例子来验证这个 师边听边在黑板上贴运算律 2、分类、构通联系 2、构通联系 仔细看看这些运算律和性质，想想有什么相同的地方？ 设计意图：回顾整理加法交换律等学过的运算律，再次经历通过多种方式验证运算律的过程，加深对运算律的理解。 三、查缺补漏 1、查缺 下面4道题算对了?请说明理由。 2、补漏 独立计算，展示交流 设计意图：通过查缺补漏，提高计算能力，体验运算律在计算中的简便能应用。 四、拓展提升 1、初级挑战: 生独立完成,展示交流 2、中级挑战: 生独立完成,展示交流。 3、高级挑战: 生独立完成,展示交流 设计意图：让学生在三个不同层次的练习中，初步从低阶思维到高阶思维的培养 五、小结 通过今天的整理与复习,你有什么收获? 六、拓展延伸 高斯的故事。 学科网（北京）股份有限公司 $