第二单元 课题1 空气-【优质课件】2023-2024学年九年级化学上册同步精品课件（人教版）

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 导入新课 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球， 人教课本上册P26 图2-1　拉瓦锡（A.-L.Lavoisier,1743-1794） 一、空气是由什么组成的 二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。 他得出了一个结论：空气由氮气（N2）和氧气（O2）组成，氮气占空气总体积的五分之四，氧气占五分之一。 人教课本上册P26 图2-2　拉瓦锡研究空气成分所用的装置 一、空气是由什么组成的 将银白色液态汞放在曲颈瓶中加热，银白色汞变成红色粉末，同时汞槽内的液体液面上升到约玻璃钟罩剩下体积的五分之一。 汞 + 氧气 氧化汞 加热 结论：空气中氧气约占总体积的五分之一，剩下的氮气约占五分之四，且化学性质不活泼。 实验：测定空气中氧气的含量 操作：在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。 现象：红磷燃烧，产生大量白烟。冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水约占水面上方空间的五分之一。 人教课本上册P27 图2-3　测定空气里氧气的含量 水： 防止温度过高，使瓶底炸裂 红磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 测定空气中氧气的含量 原理：足量（或过量）的红磷燃烧时基本上耗尽了集气瓶内空气中的氧气使瓶内气体减少，压强降低。打开弹簧夹后，大气压将烧杯里的水压入集气瓶中。集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶中水的体积 结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的五分之一 拓展：水面不会继续上升，说明剩下的氮气不助燃、不可燃，且氮气不易溶于水 人教课本上册P27 图2-3　测定空气里氧气的含量 误差分析 人教课本上册P27 图2-3　测定空气里氧气的含量 1.进入集气瓶的水少于五分之一： （1）红磷量不足； （2）未等装置冷却就打开弹簧夹；（集气瓶内的气体受热膨胀，水难以进入） （3）导管内有水残留； 2.进入集气瓶的水大于五分之一： 点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶的速度过慢。（使集气瓶中部分空气受热逸出） （4）装置漏气。 实验反思 人教课本上册P27 图2-3　测定空气里氧气的含量 能否将实验用的红磷换成木炭或铁？ 不能。木炭燃烧会产生二氧化碳气体，气压增大，水无法进入集气瓶；铁不能在空气中燃烧，无法消耗氧气，水也不能进入集气瓶 图2-4　空气成分示意图 人教课本上册P27 后来人们陆续发现了空气中还有其他的气体： 空气是一种混合物，空气中的气体成分： 氮气78％、氧气21％、稀有气体0.94％、二氧化碳0.03％、其他（稀有气体和水蒸气）0.03％ 稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙、氡气 人教课本上册P27 课本概念 混合物： 纯净物： 只由一种物质组成的物质 由两种或两种以上的物质混合而成的物质 混合物和纯净物 例子： 混合物：纯净的空气、海水、稀有气体； 纯净物：氧气O2、氮气N2、五氧化二磷P2O5、冰水混合物H2O。 课堂小结 实验：测定空气中氧气的含量 红磷燃烧，产生大量白烟。冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一。 红磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 文字表达式： 现象： 结论： 空气由氮气（N2）和氧气（O2）组成，氮气占空气总体积的五分之四，氧气占五分之一。 误差分析： 小于五分之一：红磷量不足/装置漏气。大于五分之一：燃烧匙伸入太慢。 空气成分： 氮气78％、氧气21％、稀有气体0.94％、二氧化碳0.03％、其他0.03％ 混合物和纯净物概念、例子： 由两种或两种以上的物质混合而成的物质（空气）；只由一种物质组成的物质（氧气）。 二、空气是一种宝贵的资源 空气中的各种成分作为原料广泛用于化工、炼钢、石油加工、运输、电光源等领域。 图2-5　氧气的用途 人教课本上册P28 1.氧气O2 作用：供给呼吸；助燃。 图2-6　氮气用于磁悬浮列车、化工原料、食品充氮防腐等 人教课本上册P29 2.氮气N2 氮气的化学性质不活泼，可用作保护气：充灯泡延长寿命、食品包装防腐；医疗冷冻。 人教课本上册P29 氮气不能助燃 【讨论】在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。讨论： 1.燃烧的红磷在消耗完五分之一的氧气后熄灭了，说明剩下的氮气是否能助燃？ 2.集气瓶内水面上升一定高度后，不再继续上升，说明氮气能否溶于