我是神投手 （教案）人教版体育二年级下册

水平一（二年级）《我是神投手》教学设计 （1） 设计理念 通过情境和游戏的创设，让学生体验投掷技能的具体内容和练习方法，在和谐快乐的氛围中激发学生的学练热情，不断提升基本运动技能水平，同时，在情境和游戏中培养学生与同伴友爱互助，遵守纪律，表现出克服困难，坚持到底的意志品质。 （二）教材分析: 投是身体的基本活动能力之一，是锻炼身体的重要手段，并在日常生活生产劳动娱乐活动中具有很大的实用价值。本课的学习重点是原地侧向投掷，其要求为侧对投掷方向，手臂上举、背后过肩、协调挥臂。通过集体练习、自主体验、反复学练、趣味游戏等手段，让学生掌握正确动作技能的同时发展灵敏协调、力量等素质。 （三）学情分析: 二年级学生正处于生长发育的初期，学生好奇心强，爱模仿，身体练习时容易被新颖的内容所吸引，注意力不够稳定，不易持久，练习中应创设生动形象的情境进行游戏化教学，引导学生学练，也可启用启发式教学法来引导学生发挥想象力。课堂中尽可能为学生创造练习的时间与空间，提高练习密度，精讲多练，努力营造和谐向上的学习氛围。 （4） 学习目标 1、运动能力：学生能够积极参与投掷的游戏，在游戏中体验投掷方向、力量和位移速度，感受体育活动的乐趣。 2、健康行为：具有时空意识和安全运动意识，能在运动中做好安全方面的自我检查，与他人保持安全距离。 3、体育品德：在情境和游戏中培养学生与同伴友爱互助团结意识，遵守纪律，共同进步。（五）重难点 重点： 背后过肩、向前上方挥臂 难点： 动作连贯与协调 （六）教法与学法 本课主要采用探究式学习并结合自主学习、合作学习以及评价式学习。在集体练习、分组合作、点评与纠错中逐步突破重难点，不断加深对原地侧向投掷技术动作的理解与掌握，最终帮助学生提升基本运动技能水平。 （七）教学思路 准备部分：课堂常规，强调安全事项；导入神投手战士攻城的情境，带领小战士行军(慢跑)向目的地出发，根据场景变化，及时做出相应动作。并加入振奋人心的音乐，帮助学生进入情境；有针对性的创编热身操活动上肢，让身体更好的为投掷运动做准备。 基本部分：首先提出神投手要做攻城的战前训练，组织学生体验自抛自接、互抛互接、原地挥臂来激发学生的学练兴趣。按照战士攻城过关的顺序创设游戏，第一关攻下城墙游戏，让学生体验投掷过一定高度，通过学生示范，强调原地侧向投掷的动作方法，引导学生向着前上方进行投掷。第二关设置攻破城门游戏，学生进行投掷力度准度的练习。最后一关攻城占地游戏，让学生了解自己的投掷能力并体验投掷带来的乐趣。最后设置武器争夺赛的游戏，使学生在练习中得到多方面的发展，课堂氛围更加活跃，把本课推向高潮。培养他们团结协作能力，更深刻的体会到团结就是力量的道理。 结束部分：伴随音乐声进行拉伸放松，师生互动交流本课学习感想，总结本课表现情况。 （八）教学准备与预计效果 场地：篮球场 器材：音箱 1 台、自制投掷物 40 个、标志垫40个，体操垫10个 练习密度：群体密度约 65% ；个体密度约 50% 平均心率：约 140 次/分 水平一（二年级）《我是神投手》体育实践课教案 学 习 目 标 1、运动能力：学生能够积极参与投掷，在游戏中体验投掷的具体内容和练习方法，感受体育活动的乐趣。 2、健康行为：具有时空意识和安全运动意识，能在运动中做好安全方面的自我检查，与他人保持安全距离。 3、体育品德：在情境和游戏中培养学生与同伴友爱互助团结意识，遵守纪律，共同进步。 学习 内容 我是神投手 重点 肩上屈肘、快速向前上方挥臂 难点 动作连贯与协调 课的结构 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组织要求 运动负荷 次 数 时间 强度 准备部分 一、课堂常规 1.集合整队，师生问好。 2.教师创设战士攻城，争做神投手的情境，激发学生的学习兴趣。 3.安排见习生，安全教育。 1.体委整队，师生问好。 2.认真听讲，了解本课学习内容与要求。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× △ 要求： 精神饱满、思想集中 1 30” 小 二、准备活动 1.行军 （热身跑） 2. 操练 （热身操） 1.带领战士向目的地出发。 2.行军中提示场景变化。 3.播放音乐，带领战士进行操练。 1.成一路纵队跟随，进行热身跑。 2.根据语言提示，及时做出相应动作。 3.跟随音乐节奏，进行模仿练习。 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× △ 要求：积极参与，能充分活动各个关节，达到热身效果