2.2敲击键盘（教案）三年级上册信息技术川教版

第2节 敲击键盘 · 教学目标 知识与技能：了解键盘分布，掌握基准键、指法、常用的功能键的运用，。 过程与方法：能熟练运用键盘输入字符，掌握键盘的正确指法。 情感与态度：培养正确使用计算机的姿势和正确使用键盘的习惯。 教学重难点 重点：基准键、指法的学习 难点：常用键的熟练使用及正确使用键盘 · 课时安排 1课时 · 教学方法 教法：项目式教学法，演示法，讲授法 学法：自主探究，合作学习 · 教学环境及资源准备 多媒体教室 ，PPT ，任务单 · 教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习旧知 导入新课 上节课我们学习了鼠标的操作方法，我们一起来回顾一下： 指向：右手握住鼠标移动 单击：食指轻击鼠标左键 双击：食指快速轻击左键两次 拖动：食指按住左键同时移动鼠标 右击：中指轻击鼠标右键 想要记录生活点滴，光靠鼠标是不够的，还要学会如何使用键盘才可以…… 思考，回答 帮助基础不扎实的同学回忆，为后面的学习奠基。 讲授新课 1.键盘的分区： 我们观察一下面前的键盘，它是由哪几部分组成的？分别有什么作用呢？ 请两个学生回答之后，展示PPT内容 分为4个区域：主键盘区、功能键区、编辑键区、小键盘区（简单讲解各自功能） 今天我们使用的是“主键盘区” 2.基准键： 同学们是怎样打字的呢？是这样？还是这样？ 那什么样才是正确的击键姿势呢？ 双手必须放在“基准键”上:[A] [S] [D] [F] [J] [K] [L] [;] 你来试一试吧，看看是这样的吗？PPT7 盲键： 有同学发现没有，你手指触摸的这几个基准键，有没有不一样的键？你觉得它的作用是什么？ （帮助找到基准键） 3.活动一：小游戏 请同学们听口令，闭眼，张开双手准备 举手→闭眼→轻放手→检查 4.正确指法 请认真观看指法图，明确每个按键是哪个手指来操作…… 基准键就像是手指的家，不管在哪里敲击字符键，敲完后应立即返回到基准键上。 5.正确击键姿势 老师发现同学的坐姿真是各式各样啊，长时间下去，对我们的脊椎可不好哟，我们一起来看看正确的击键姿势吧！ 手腕与前臂保持同一水平， 眼睛和屏幕要保持适当的距离。 6. 健康用眼，预防近视 请同学们齐读《综合防控儿童青少年近视实施方案》节选 7.活动二： 打开“键盘小能手”游戏，选择“练练”、“玩玩”进行指法训练。 8.常用功能键 键盘上除了字母、数字和符号键以外，还有许多其他键。这些键都有相应的功能。 比如：回车键、大写锁定键、取消或退出键 你还知道哪些常用的功能键呢？ 9.活动三：小组合作，填写表格 我们请小组代表来分享一下你们的结果…… 自己思考， 举手回答 观看学习 思考、学习 自主操作练习 自主思考，举手回答 观看、评价 主动分享、展示 认真观察，小组交流，自主练习 观看学习，调整姿势 齐读 游戏练习，自主操作 学习新知 小组讨论交流， 分享结果 培养学生思维能力、分享交流能力、语言表达能力 课堂小结 通过今天的学习，你掌握了键盘的分区与正确使用了吗？ 和老师、同学说说自己的感受。 请在课外找寻更多的组合键功能。 学生总结 回顾新知，整理重点 板书 敲击键盘 学会使用键盘：基准键、指法 正确的击键姿势 常用键的功能，熟悉键盘分布 学科网（北京）股份有限公司 $