第一部分 专题二 第1节 精做高考真题，把握复习方向-【创新教程】2024高考语文总复习大一轮课件PPT（老教材，人教版）

第1节　精做高考真题，把握复习方向 第一部分 现代文阅读 专题二 实用类文本阅读 ——基于筛选与概括的思维素养提升 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 赏真题 揭密高考 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 下一页 上一页 返回导航 高考总复习 语文 第一部分 现代文阅读 实用类文本阅读要以求知求真的态度阅读文本，从而不断拓宽知识面、增强认知能力、提升思维品质。阅读该类文本，既要准确把握文体特征，提高快速阅读的能力，又要能够筛选整合相关信息，把握时代精神，落实立德树人的根本任务。 [高考真题·品悟] 一、(2022·全国甲卷)阅读下面的文字，完成1～3题。 材料一：利用杂种优势以大幅度提高农作物产量，是现代农业科学技术的突出成就之一。植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等的杂种优势能广泛应用于生产。近年来，我国的杂交水稻已取得了重大突破，为大幅度提高水稻产量开创了一条有效的途径。 (摘编自袁隆平《杂交水稻培育的实践和理论》) 材料二：遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂种优势现象普遍持否定或怀疑态度，袁隆平根据自己对水稻的长期观察，经过与玉米等作物杂种优势利用现象的比较后，对水稻无杂种优势的观念提出了质疑。袁隆平于1964年正式开始水稻杂种优势利用的探索，两年后终于发现水稻具有杂种优势。根据高粱、玉米杂种优势利用的成功经验，他将这种杂交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交路线。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系配套育种。 不育系为生产大量杂交种子提供了可能性，借助保持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来生产育性恢复且有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键首先是要找到合适的不育系材料。在认真总结多年来的研究工作的基础上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可能性就