内容正文:
河南专版·七年级语文·下册·人教 第 1 页 河南专版·七年级语文·下册·人教 第 2 页 河南专版·七年级语文·下册·人教 第 3 页 试卷 8
三门峡市下期期末学情检测试题卷
注意事项:
1. 本试题卷共 12 页,四大题,满分 120 分,考试时间 120 分钟。
2. 答题时,同学们一定要按要求把答案写在试题卷上。
一、积累与运用(共 28 分)
1. 阅读下面语段,回答问题。 (共 4 分)
历史的星空,因为有众多杰出人物而光辉灿烂。 他们中有
叱咤
∙
风云的政治家、有决胜千里的军事家、有博学睿智的科学
家,还有为人们创造精神食粮的文学艺术家,他们鞠躬尽 cuì
① ,为人类奉献他们独有的思想和智慧;与此同时,历史的
星空,也少不了看似 miǎo ② 小,但各具风采的“小人物”。
从七年级下册课本中,我们认识了粗俗却善良的“长妈妈”,了解
了杨绛对之有愧怍
∙
之情的“老王”,还认识了技术精湛但不自矜
∙
的“卖油翁”……他们尽管平凡,但身上却闪耀着优秀品格的
光辉。
(1)依次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( )
(2 分)
A. zhà zuò jīn B. chà zhuò jīng
C. zhà zuò jíng D. chà zhuò jīn
(2)根据语境和拼音,在语段横线处填入恰当的汉字。 (2 分)
① ②
2. 小雨对本学期学习的古诗文进行了归纳整理,请你帮他把横线
处空缺的诗文名句补充完整。 (8 分)
登高 抒 怀, 俯 仰 古 今, 陈 子 昂 感 叹: “ 念 天 地 之 悠 悠,
① !”(《登幽州台歌》);青年杜甫渴望
“② ,一览众山小。”(《望岳》);王安石以
“③ ,④ ”(《登飞
来峰》)的宣言,抒发变法革新的政治理想和远大抱负。 他们心
中有热爱,不惧前路坎坷,既如同陆游在《游山西村》中得出的哲
理“⑤ ,⑥ ”,在困
境中坚持下去,会出现豁然开朗的转机;也如同刘禹锡身居陋
室,仍然自信满满,“⑦ ,⑧ ”。
道德品质高尚,自能馥郁芬芳。
3. 名著阅读。 (4 分)
名著中的人物往往具有多面性。 班级准备举行“探究立体
人物形象”读书交流活动,请你从下面的两个专题中任选一个,
结合相关情节进行分析,做好交流准备。
专题一 祥子的善与恶 (《骆驼祥子》)
专题二 尼摩船长的残酷与正义 (《海底两万里》)
4. 阅读下面材料,按要求答题。 (共 4 分)
人生中有一首诗,当我们没有读懂它时, ;而当我们
能读懂它的时候,它却早已远去。 这首诗的名字叫青春。 雨果曾
经说,谁虚度了年华,青春就将褪色。 是的,青春是用来奋斗的。
① 这样,当有一天我们回首来路时,跟那个站在最灿烂的阳光
下曾经青春的自己告别的时候,我们 ② 可能说,青春,我没有
辜负你。 谢谢你! 再见。
(1)在语段中标注①②的空格处填写关联词,最恰当的一项是( )
(2 分)
A. 尽管 才 B. 只有 才
C. 如果 那么 D. 虽然 但是
(2)在上面语段画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、
连贯。 (2 分)
5. 为响应三门峡市推广使用公筷的号召,小敏在家族群里发了一则使
用公筷的倡议书,请你阅读倡议书相关内容,回答问题。 (共 8 分)
倡议书
亲爱的家人们:
讲人情味,喜欢团聚是我们的传统。 不管是阖家欢庆,还
是亲朋聚会,大家都喜欢围桌合餐,其乐融融。 但新冠肺炎疫
情的肆虐,让我们反思传统的合餐制的弊端:容易带来疾病传
播,聚餐时筷来箸往为病毒扩散打开了方便之门。 为了遏制
传染病通过公共餐饮用具传播,在此我倡议:“使用公筷公勺,
文明健康用餐。”在单位、家庭和酒店等公共场合集体用餐时,
自觉使用公筷公勺。 公筷公用,举手之劳。 提倡分餐,各取所
食。 让我们立即行动,践行就餐新“食”尚、健康好行为!
倡议人:小敏
2022 年 6 月 15 日
(1)倡议书中画横线的句子有语病,请修改。 (2 分)
(2)文中“就餐新‘食’尚”一句使用了谐音手法,取得了特别的效
果。 请你也运用这种手法为公筷推行写一句宣传语。 (2 分)
(3)小敏的倡议发出后,得到了家人的支持