郑州市2021-2022学年七年级语文下学期期末考试-【追梦之旅·期末真题篇】2022-2023学年七年级语文下册（统编版 河南专用）

河南专版·七年级语文·下册·人教　 第 1 页 河南专版·七年级语文·下册·人教　 第 2 页 河南专版·七年级语文·下册·人教　 第 3 页　 　 　 　 试卷 1 郑州市下学期期末考试 测试时间:120 分钟　 　 测试分数:120 分 一、积累·运用(共 25 分) 1. 阅读下面语段,根据拼音填写汉字,给加点字注音。 (4 分) 周恩来的“精专”读书法,并不是让我们穿凿附会、咬文嚼 字,那样只会“拘泥 ∙ 于章句而疏忽于会意,活脱书橱也”,而是提 倡一种去粗取精、苦心孤诣 ∙ 的读书态度。 郑燮在《板桥自序》中 说:“读书求精不求多,非不多也。 唯精乃能运多,徒多徒烂耳。” 只有精心研究、反复揣 mó　 　 　 　 文章的“微言精义”,才能愈 读愈懂,愈思愈清。 读书就像品茗,虽然茶水的颜色和飘 yì 　 　 　 　 的茶香较易辨认,但茶中三味,却要细细品之才能体会 得来。 ①拘泥 ∙ 　 　 　 　 　 　 　 ②苦心孤诣 ∙ 　 　 　 　 ③揣 mó　 　 　 　 ④飘 yì　 　 　 　 2. 古诗文默写。 (8 分) (1)念天地之悠悠,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (陈子昂《登幽州台歌》) (2)　 　 　 　 　 　 　 　 ,往来无白丁。 (刘禹锡《陋室铭》) (3)花有德,人有品。 我们应该如出水之莲,保持高洁质朴的品 性,正如周敦颐《爱莲说》中所说:“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。” (4)历史如滚滚江水,淘尽了千古风流人物,但他们留下的精神 财富却超越时空,滋养着中华儿女的心灵。 王安石用“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《登飞来峰》)表达了自 己豪情满怀、锐意改革的远大政治抱负。 陆游的“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《游山西村》)两句于景物描 写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵……他们的身影或 许已模糊在历史的烟云中,但他们的精神却长存于我们的文 化中。 3. 阅读下面的材料,按要求答题。 (4 分) 什么是爱国? 读过历史,走过人生,我们有了些许感悟:岳 飞的“精忠报国,还我河山”是爱国,钟南山的“挂帅出征,医者仁 心”是爱国,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ……爱国的 方式虽然有千种万种,但是爱国的真谛只有一个,那就是永远与 祖国同呼吸、共命运。 在实现中华民族伟大复兴的中国梦的关 键时刻,作为新时代的青少年,我们更应该自觉形成胸怀天下的 家国精神,并用这种精神引领个人发展。 (1)请为材料中的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完 整、连贯。 (2 分) 　 　 (2)材料中画线句有语病,请写出修改意见。 (2 分) 　 　 4. 育才中学开展“老家河南”传统文化艺术节活动,“钧瓷兴趣”小 组邀请你参与活动,并完成相关任务。 (9 分) 【活动一　 了解钧瓷】 (1)为了使同学们更加了解钧瓷这一古代名瓷,小组负责人向大 家展示了这段介绍钧瓷的材料。 请从材料中摘录出 3 个能 概括“钧瓷”主要特点的词语。 (3 分) 钧瓷,河南省禹州市特产。 钧瓷始于唐、盛于宋,是中国 古代五大名瓷之一,并以其独特的釉料及烧成方法产生的窑 变而闻名于世。 钧瓷造型古朴端庄,器型规整,胎壁厚薄匀 称。 制瓷工匠合理地利用各种原料制坯,基本上掌握了原料 的烧缩性能,再加上高超的成型工艺,所制器皿规格统一,尺 寸一致。 钧瓷的乳光蓝釉是靠釉中的液滴状分散相对短波 蓝光的散射作用而呈色的。 突破了单色的范围,巧妙地利用 氧化铜的作用,通过烧成其间氧化焰和还原焰的相互转化, 使传统高温色釉由单一的青瓷发展为五色的多彩釉。 钧瓷 工匠还利用含不同金属氧化物的各种原料,进行多次分层施 釉的方法,使产品形成绚丽多彩、自然生动的窑变流纹。 　 　 【活动二　 制作钧瓷】 (2)为提高同学们的动手能力,钧瓷兴趣小组组长鼓励大家参加 制作钧瓷的活动。 在开始制作前,请你根据如图提示,向同 学们介绍钧瓷是如何成型的。 (4 分) 　 　 　 　 【活动三　 展示作品】 (3)“钧瓷兴趣”小组需推选一位代表向同学们展示自己的钧瓷 作品,小明想去参加,又有些犹豫。 作为小组成员,你和小明 展开了下面的对话,请你鼓励他作为小组代表参加作品展 示。 (2 分) 小明:老师说每个小组需要推选一位代表向同学们展示自己 的作品,你知道吗? 你:我知道啊! 每个人都可以代表小组去展示自己的作品。 小明:我想去试试,可是我怕自己的作品代表不了咱们小组 的最高水平。 你: 　 　 。 小明:谢谢你,我这就去准备。 二、阅读·鉴赏(共 45 分) (一)阅读下面文章,完成 5-8