第八课：科学发展 造福人类（分层练习）-【同步备课】2022-2023学年六年级道法下册 部编版

六年级下册道德与法治第八课：科学发展，造福人类 （分层练习） 教材分析 《科学发展，造福人类》是部编版小学道法六年级下册第四单元第八课。本单元的主题是“让世界更美好”。 本课有三个话题，分别为“对世界的不断探索”“科技改变世界”和“科技让梦想成真”。 第一个话题“对世界的不断探索”，旨在说明科技对认识世界的意义。教材通过科学史上的著名案例--“日心说”的提出和证明、开辟新的航线、生物进化论的创立。使学生认识到科学精神是探索和求真，是不盲从权威、不迷信教条，是追求真理、坚持真理，引导学生崇尚科学，反对迷信。 第二个话题“科技改变世界”，旨在说明科技对改变世界的重要作用。教材以三次工业革命、当代信息技术和互联网技术的发展力应用为例，让学生认识到科技极大地改变了人类的生产和生活方式，推动了社会的发展，但同时科技也可能给人们的生活带来烦恼，给人类社会带来负面影响。因此，必须约束和规范科技活动，只有善用科技，才能真正造福人类。 第三个话题“科技让梦想成真”，旨在说明科技可以引领未来。教材介绍人类如何通过科技实现古老的“飞天”梦想，体现科技是实现梦想的重要力量，由此引出科学知识、科学思想和科学精神的重要价值。 教学目标 1.了解祖国航天事业的发展来之不易，点燃同学们的爱国情怀。 2.通过介绍自己心中的航天英雄，表达对于科学事业的追求，埋下梦想的种子。 3.通过观看视频，激励同学们树立远大梦想，从现在起为实现梦想付诸努力，不轻易放弃。 夯基练习 一、填空题 1.人们对世界的认识是一个（ ）的过程。 2.16 世纪之前，欧洲人认为（ ）是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。 3.15 世纪初期和末期，世界 曾经历了两次伟大航行一一中国的 （ ）下西洋和欧洲的哥伦 布航海。 4.（ ）的开辟加强了各个大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。 5.人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。19 世纪中叶，达尔文提出“（ ），改变了人类对自然界和人类自身的看法。 6.科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的（ ）方式。 7.当前，（ ）的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造 了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。 8.科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同 时，也遇到许多新的（ ）。 9.如何减少科技带来的烦 恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要人类的（ ），还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。 10.多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人学习科学知识，弘扬（ ），传播科学思想。 二、选择题 1.15世纪初期，中国享誉史册的伟大航行是（ ） A.环球航海 B.穿越北冰洋 C.郑和下西洋 D.发现新大陆 2.1969年，（ ）成为首个登上月球的宇航员。 A.莱特兄弟 B.加加林 C.斯特林 D.阿姆斯特朗 3.16 世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，但是（ ）提出“日心说”，冲破了“地心说”的 束缚。 A.伽利略 B.哥白尼 C.达尔文 D.麦哲伦 4.人类社会的第一次工业革命 以（ ）为标志。 A.电力 B.计算机 C.蒸汽机的广泛使用 D.互联网 5.下列对科技改变世界的理解不正确的一项是（ ）。 A.200多年前，蒸汽机的发明和改进，结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史 B.100 多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力 C.200 多年前，蒸汽机提供的新动力，没有促进生产、生活的发展 D.进人 20 世纪四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术和生物工程等领域取得了重 大突破，极大地提高了人类认识自然 、利用自然的能力和社会生产力水平 6.下列关于人类对飞行的探索的表述错误的一项是（ ）。 A.1783 年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行 B.1903 年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功 C.1969 年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球 D.2014 年，中国航天局的彗星探测器所搭载的登 陆器在彗星上成功登陆 7.1970 年 4 月 24 日，我国第一颗人造地球卫星（ ）成功发射。 A.“海洋一号” B.“风云一号” C.“东方红一号” D.“环境一号” 8.当前，（ ）的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式。 A.信息技术 B.互联网技术 C.科学技术 D.航天技术 9.如今，航天技术已广泛应用到（ ）等国民经济和社会发