11 大家排好队（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

大家排好队 【教材分析】 《大家排好队》是人民教育出版社《道德与法治》二 年级上册第三单元《我们在公共场所》第三课的内容。本课 共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排 队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队， 不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习 惯。 【学情分析】 守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学 生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发 作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要 给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序 的好习惯，做到在公共场所排队。 【教学目标】 1、感知排队的重要性和意义，感悟集体生活中规则秩序对生活的影响。 2、认识到在公共场所排队、守秩序的好处，树立在公共场所中的规则意识。 3、愿意在公共场所主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯。 【教学重点】 认识到排队的重要性，掌握排队的规则，学会如何排队 【教学难点】 学习掌握排队的规则，懂得礼让是文明的更高表现。 【教学过程】 （一）体验游戏，导入课题 1、出示“快进门”游戏，为学生讲解游戏规则。 2、邀请两组学生到前面做游戏，一组没有秩序，学生自由“进门”；另一组按照秩序一个接一个排队“进门”。 3、指名学生回答问题谈感受。 4、教师小结：通过看来要想玩好这个游戏可不能匆忙去挤，大家一定要排好队，这个也是今天老师要和大家一起探讨的话题。（黑板上贴上“大家排好队”主题贴纸。） （二）走进生活 引起共鸣 探究排队的好处和坏处 1.师：同学们生活中总有些地方要排队，你们知道是为什么吗？排队给我们带来哪些好处呢？ 生： 师：是呀，排队有这么多的好处，可以让我们的生活很有秩序（出示板书 有序），你们说的都非常棒，很有自己的想法，请同学们来看看下面的图片，说说你的想法。 师：是呀，图片中的人们没有排队，带来了这么多的坏处。 生： 2.新闻快报、视觉体验 师：刚才有同学说不排队，就会出现可怕的踩踏事件， 师：看老师带来的下面这段新闻片段。2014年上海外滩发生的踩踏事故。看老师带来的图片，在2015年10月，某小学由于学生下楼参加活动时，没有排队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡，12名学生受伤。同学们这是多么惨痛的教训呀。 师：说得真好，生命是可贵的，有时也特别的脆弱，如果这些学生当时也能够意识到这一点，不拥挤，排好队慢慢地依次前行，也许悲剧就不会发生了。所以，在学校和公共场所遵守秩序排好队多么重要，这样就能够保障我们的生命安全了！（板书：安全） （三）播放视频，感受奇迹 师：同学们，你们知道吗，自觉地、有秩序地排队，不仅能体现我们的文明和道德，有时候还能拯救我们的生命呢！你们看！（播放视频，视频内容：发生地震时，桑枣中学2200多名师生，仅仅用了1分36秒的时间就全部撤离的奇迹。）（2）学生畅谈感受 师：刚才那个新闻报道里的学校，在下楼活动时间没有排队，发生了惨不忍睹的悲剧；而在这个视频中，发生大地震的时候，桑枣中学2200多名师生仅仅用了1分36秒的时间，就全部撤离，无一人伤亡。这是多么强烈的对比呀，此时此，你又想说些什么呢？ 预设：生1：我觉得桑枣中学太不可思议了，有秩序就是好。 生2：我也很震撼，桑枣中学创造了奇迹。 教师小结，修改板书：是呀，那么大家如果都是这样有秩序地排队，不仅是公平的，还体现了我们的文明，最重要的是还能保护我们的人身安全呀！这是多么重要啊！（教师修改板书把不文明、不公平、无秩序、不安全中的不擦掉变成“文明、公平、秩序、安全”） （四）总结 师：是呀，虽然只是排好队这么一件简单的小事，但是如果我们能养成这样文明的良好习惯，人人都能先来后到，社会就会彰显公平；留有距离，人人就有了安全的保障；看清标识，我们办事就会更加高效；懂得礼让他人，人与人之间就会更加文明友善，那我们的社会我们的国家就会是一个和谐的大家庭。 （五）课后延伸： 师：课马上就结束，老师布置一个小小的课后作业，下请同学和家长一起设计排队宣传画，张贴在你认为需要排队的地方，让更多的人加入自觉排队的行列。创文明城市，做文明的上饶人，让我们共同努力吧!这节课就上到这，下课。 学科网（北京）股份有限公司 $