14电磁现象实验-2023年中考物理二轮复习实验题专练

14电磁现象实验—2023年中考物理二轮复习实验题专练（原卷版） 1.如图是探究什么情况下磁可以生电的装置。在蹄形磁体的磁场中放置一根导线AB，导线的两端跟灵敏电流计连接。 次数 磁场方向 导线AB运动方向 电流计指针偏转方向 1 向上 向左、斜向左 向左 2 向右、斜向右 向右 3 向下 向左、斜向左 向右 4 向右、斜向右   (1)让AB竖直向上运动，电流计的指针     (选填“偏转”或“不偏转”)。 (2)第4次实验中电流计指针偏转方向是     。 (3)上表记录的是某小组同学观察到的部分实验现象，分析上表可以得出：闭合电路中的一部分导体在磁场中做     运动时，导体中就产生电流。 (4)如果将蹄形磁体向左运动，电路中     (选填“能”或“不能”)产生电流。 (5)如图所示四幅图中实验或设备中应用了此原理的是     。  2.如图甲所示是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图。小谦同学实际探究时，在电路中连接了一个滑动变阻器，如图乙所示，实验记录如下表。 ‍  实验序号 磁场方向 ab中电流方向 ab运动方向 1 向下 无电流 静止不动 2 向下 由a向b 向左运动 3 向上 由a向b 向右运动 4 向下 由b向a 向右运动 (1)用笔画线代替导线，在图乙中将变阻器正确连入电路。小谦在电路中接入滑动变阻器的作用是     。 (2)比较实验2和3，说明通电导线在磁场中受力方向与    有关。比较实验     ，说明通电导线在磁场中受力方向与电流方向有关。 (3)小谦通过观察导线的运动方向，来判断导线在磁场中的受力方向，用到的科学方法是     。 (4)小谦想在图甲的基础上对实验进行改进，来探究影响感应电流方向的因素。为了观察到明显的实验现象，他要把图甲中的电源换成图丙中的     。 3.学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与开关，滑动变阻器、电源、灯泡组成电路。线框abcd与灵敏电流计G相连。（线框abcd在铁块E、F上方，实验过程中线框不扭转） ‍ （猜想与假设） 小雨做出了如下猜想： ‍A.感应电流的大小与磁场的强弱有关 ‍B.感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关。 （设计与进行实验） 进行多次实验，每次实验 (1)小雨探究猜想A的设计思路如下：改变电磁铁的     保持线框沿竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相等，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针偏转的格数； (2)要探究猜想B，实验时应保持电磁铁     不变，改变线框切割磁感线的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数。实验数据记录如右表所示；  实验次数 切割磁感线的速度 电流计指针偏转格数 1 慢速 1.5格 2 中速 2.5格 3 快速 4格 (3)（分析论证）分析表格数据可得出的结论是：其他条件都相同时，     ，闭合电路中产生的感应电流越大； (4)（交流评估）实验中用电磁铁代替永磁体的好处是：     ； (5)按照小雨的设计思路探究猜想，实验时在操作上存在的困难是：     。 4.(1)送电线圈是利用电流的       效应工作的，与受电线圈产生电流的原理相同的是       (选填“电动机”或“发电机”)。 ‍ (2)受电线圈中电流大小可以通过灯泡      来反映。 (3)在图中的电源、调节装置和送电线圈不改变的情况下，该小组同学想探究影响受电线圈两端电压大小的因素，猜想它可能与受电线圈的匝数、直径及两线圈之间的距离有关。通过查阅资料，他们了解到受电线圈两端电压与线圈匝数的关系。接着，他们用相同规格的漆包线绕制了多个匝数相同、直径不同的线圈，对其余两个猜想进行探究。实验数据如下表：(送电线圈直径为70.0mm) 实验次数 受电线圈的直径 ‍ 两线圈之间的 距离 受电线圈两端 的电压 ①分析      三次实验数据可初步得出结论：在受电线圈的直径和匝数相同时，两线圈之间的距离越小，受电线圈两端的电压越大。 ②分析3、4、5、6、7五次实验数据可初步得出结论：在两线圈之间的距离和受电线圈的匝数相同的情况下，受电线圈直径增大时，其两端电压      。 (4)通过实验，小组同学发现电能无线传输存在传输距离       的缺点。尽管如此，电能无线传输技术仍然有着广阔的应用前景，如部分手机和电动牙刷的无线充电装置已经采用了该技术。 5.小明学习了《电磁感应发电机》一节内容后，他查阅了有关资料，知道在