专题07:文言文阅读-2022-2023学年七年级语文下学期期末备考专题复习(重庆专用)

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2023-05-10
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专题07 文言文阅读 一、课内阅读 (一)(2021春·重庆长寿·七年级统考期末)阅读下面的文言文,完成下面小题。 孙权劝学 《资治通鉴》 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.解释下列加点的词语。 (1)蒙辞以军中多务 (2)但当涉猎 (3)大兄何见事之晚乎! (4)肃遂拜蒙母 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)卿今当涂掌事,不可不学! (2)卿今者才略,非复吴下阿蒙! 3.下列对文章内容的理解和分析正确的一项是(   ) A.本文先写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”,后写孙权“与蒙论议”,“结友而别”。 B.文中孙权善劝,向吕蒙指出学习的必要性,并且现身说法,使吕蒙无可推辞。 C.文章详细记叙了鲁肃与吕蒙“论议”的内容,从侧面表现了吕蒙的学有所成。 D.文章主要用了动作描写、心理描写,生动地塑造出了鲜明的人物形象。 4.阅读下面的【链接材料】,说说赵普和吕蒙两人的读书经历有哪些共同之处?他们的变化对你有什么启示? 【链接材料】赵普,字则平,幽州蓟①人。世宗用兵淮②上,宰相范质奏普为军事判官。太祖③尝与语,奇之。普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第④,阖⑤户启箧⑥取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨⑦,人发箧视之,则《论语》二十篇也。 〖注〗①蓟:蓟县。②淮:淮河地区。 ③太祖:赵匡胤。④私第:指旧时官员私人所置的住所。⑤阖:关闭。⑥箧:小箱子。⑦薨(hōng):古代称诸侯或有爵位的大官的死去。 (二)(2022春·重庆永川·七年级统考期末)阅读下面的文言选文,完成下面小题。 卖油翁 欧阳修 ①陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 ②康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 5.下列句中加点词的含义相同的一项是(   ) A.有卖油翁释担而立  难以释怀 B.见其发矢十中八九  矢志不渝 C.尝射于家圃   尔安敢轻吾射 D.乃取一葫芦置于地  则以一铁范置铁板上 6.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。 (2)自钱孔入,而钱不湿。 7.下列对选文的理解和分析不正确的一项是(   ) A.全文故事虽短,但记述简洁生动,情趣盎然,人物形象鲜明,哲理深入浅出。 B.“取”“置”“酌”“沥”等动词,准确地展示了卖油翁精湛的技艺。 C.面对陈尧咨的怒火,卖油翁以针锋相对的激愤,充满智慧的应对,征服了陈尧咨。 D.文章构思巧妙,“但微颔之”与“无他,但手熟尔”前后照应。 8.对于陈尧咨射箭,卖油翁“睨之”,而陈尧咨的母亲“杖之”,其原因有怎样的不同?请结合选文和【链接材料】简要回答。 【链接材料】 陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基”①。及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有何异政?”尧咨云:“荆南当要冲,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不③叹服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎④,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼⑤。 (选自《陈尧咨善射,百发百中》) [注]①由基:养由基,战国时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③罔不:无不。④伎:同“技”。⑤金鱼:古人的一种佩饰。 (三)(2022春·重庆万州·七年级统考期末)阅读下面的文字回答问题 陋室铭 刘禹锡 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? 9.解释下列加点字的含义。 (1)有龙则灵 (2)惟吾德馨 (3)可以调素琴 (4)何陋之有 10.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)谈笑有鸿儒,往来无白丁。 (2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 11.下面对文章内容和写法分析不正确的一项是(   ) A.《陋室铭》中的“铭”是指古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。 B.文章通过类比开头,引出“斯是陋室,惟吾德馨”的主旨,为后面歌颂陋室埋下伏笔。 C.本文使用了对偶、反问等修辞手法,使语言更加朗朗上口,也增强了表达效果。 D.文章结尾引用孔子的话,回应了“惟吾德馨”,“

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