状物作文：高级手法（课件）-2023年小升初语文写作指导

高级手法 小升初写作指导 文 作 物 状 1 CONTENTS 01 课前热身 02 技法点拨 03 例文欣赏 04 课后作业 2 ONE 课前热身 HAPPY 3 《石灰吟》 明·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 课前热身 阅读下面一首古诗，说说诗歌用了什么手法来写石灰。 运用了托物言志的手法，作者表面上是在写石灰顽强的品质，实际是表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意志和坚守高洁情操的决心。 石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 4 TWO 技法点拨 HAPPY 5 借物喻人 借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。 运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。 6 例1 老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！ 点拨：作者运用了借物喻人的手法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私）的人。 7 例2 一只小小的蜡烛，在别人的眼中是多么的微不足道啊。它平时又容易被人遗忘，扔在抽屉里或角落里，但一到断电的时候，它就会挺身而出，给我们带来好处——一丝光明、一点浪漫、一些温馨。 这段话运用了什么手法？表现了蜡烛怎样的品格？ 手法：借物喻人。品格：默默奉献 8 托物言志 托物言志，意思是指通过对物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 如陆游的《卜算子·咏梅》，词人借“驿外”“断桥”“黄昏”“风”“雨”等意象的组合描写出了梅花的不幸遭遇，并以此作为下片“言志”的基础，表现梅花“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”的傲然不屈精神，同时流露出失意英雄孤高兀傲之志。 9 例1 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。 点拨：许地山的《落花生》，采用托物言志的手法，通过花生映照出人生。“我”从花生身上懂得了“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”的道理，这也是“我”的志向。 10 例2 现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起了一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边。几棵小树正迎着风沙成长起来。 点拨：袁鹰的《白杨》中，爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，和希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。这也是托物言志的手法。 11 抑扬结合 “抑”就是贬斥、否定、厌恶，“扬”就是褒扬、肯定、赞美。抑扬手法的运用，可以造成转折、形成波澜，使文章避免了平铺直叙，于前后对比中突出主题。 抑扬手法分为“欲扬先抑”（先抑后扬）和“欲抑先扬”（先扬后抑）。 12 例 “是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。” 奶奶脸红了，我也脸红了。 我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解的寂寞的生存的伟大。 点拨：在贾平凹的《丑石》中，作者先写“丑石”很丑，被人厌恶。后来写天文学家发现这是一块天上落下来的陨石，具有很高的研究价值。“我”和“奶奶”才改变了对它的看法，转而赞美“丑石”。这里运用的就是欲扬先抑的手法。 13 找到物与人品格的相似之处，赞美物的同时也赞美这一类人，从而深化主题。 借物喻人 手法总结 借物来表达人的某种意愿、志向，希望像所写之物一样具有某种精神品格，从而深化主题。 托物言志 随着对所写对象认识的深入，对其贬抑和赞美互相转换，使文章形成波澜，引人入胜。 抑扬结合 14 THREE 例文欣赏 HAPPY 15 我家的房前有棵梨树。四