第4课 明清之际活跃的儒家思想 知识清单--2023届高三人教版历史必修3一轮复习

第4课 明清之际活跃的儒家思想 【课标要求】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 【重点】李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主要思想。 【难点】结合当时世界社会政治、经济发展、思想文化的主流状况，认识明清之际中国思想界的近代化意识，及对进步思想的评价。 【基础知识梳理】 1、 背景 A.政治：君主专制空前强化，政治腐败，阶级矛盾和民族矛盾尖锐； B.经济：商品经济发展，资本主义萌芽产生. C.思想：实行文化专制；理学日益僵化； D.阶级：市民阶层队伍壮大 二、代表人物及其思想主张 代表人物及代表作 思想主张 评价 李贽 《焚书》 《藏书》 A.挑战孔子和儒家思想的正统地位 B.批判道学家的虚伪 C.批判“存天理，灭人欲”的说教，提倡自然之性，要求个性解放 具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。 黄宗羲 《明夷待访录》 A.猛烈抨击君主专制 ，提出“天下为主，君为客”的民主思想 B.主张“工商皆本”，反对重农抑商 C.设立“学校”作为士人参政议政的机构。 抨击了封建君主专制制度，对中国近代反专制斗争起了积极的推动作用。 顾炎武 《日知录》 《天下郡国利病书》 A.倡导经世致用 B.指出亡国与亡天下的区别 以他崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河 王夫之 《周易外传》 《读通鉴论》 后人汇编为《船山遗书》 A. 世界是物质的 ，“天下唯器” B．运动是绝对的，静止是相对的 C．用发展观点看问题，“趋时更新” 王夫之的唯物思想启迪近代人的思维方法，闪烁着革新光芒。 三、评价 A.明清儒学对传统儒学的批判继承，使之构建起了具有时代特色的新思想体系，从而促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。 B.汲取先秦儒家的民本思想，反对理学的不合理成分，是儒学的新发展。 C.没有提出新的社会制度，也未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础，没有成为时代的主流思想，未能推动社会政治变革。 【重点拓展】 明清之际进步思想的主要特点 （1）反传统、反教条。明朝进步思想家李贽指出儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“圣人”，提出男女平等和“万物皆生于两”的观点。他的“异端”思想和狂傲不羁的品行，令维护名教传统的士大夫们惊惧。 （2）反封建专制。黄宗羲指责君主“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，认为君主专制是“天下之大害”。 （3）带有一定的民主色彩。顾炎武提倡“众治”，反对“独治”；主张“经世致用”，他提倡走出家门，到实践中求真知，力图扭转明末不切实际的学风。当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想。明清之际的进步思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响。 （4）反映了资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对重农抑商，提出“工商皆本”的主张。 明末清初三位思想家主张的异同点。 项目 内容 同 政治 反对君主专制，主君权 经济 主张“工商皆本” 思想 批判地继承儒学，主张“经世致用” 异 黄宗羲 继承先秦民本思想，激烈批判君主专制制度 顾炎武 特别提倡实学，积极求真并实践 王夫之 哲学贡献最大，是古代唯物主义理论的集大成者 与时俱进的中国古代儒家思想 1.春秋时期，孔子结合社会动荡的时代特点和个人的认识，创立了以“仁”为核心的儒家思想。 2.战国时期，孟子进一步发挥了孔子的思想，荀子吸收战国时期法家、道家思想精华，丰富了早期儒家思想的内容，使儒家思想更能适应社会的需要。 3.西汉的董仲舒把诸子百家中的道家、阴阳五行家等学派的一些思想糅合到儒家思想中，形成为政治“大一统”服务的新儒学体系。 4.魏晋南北朝时期，儒学吸收佛教、道教精神，有了新的内涵。 5.隋唐时期出现“三教合一”的趋势，儒学在“三教合一”趋势中得到进一步发展。 6.两宋时期，儒学从佛教、道教中吸收有益内容，形成理学。 7.明朝王阳明吸收佛教禅宗的思想，把理学发展到一个新的阶段-------心学。 8.明末清初，进步思想家们从儒学思想中吸收了有益的营养，又不拘泥于传统儒学，构建起具有时代特色的思想体系。 学科网（北京）股份有限公司 $