1.1 追求智慧的学问（最新版）-2022-2023学年高二政治高效课堂精美实用课件（统编版必修4）

哲学是思，是辩，是追问。 思考宇宙，问辩人生； 思考运动，问辩永恒。 哲学是人生的导师，至善的良友，罪恶的劲敌。 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课实现人生的价值 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 哲学 文化 历史唯物主义 不忘本来 吸收外来 面向未来 马克思主义哲学 辩证唯物主义 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 必修四《哲学与文化》知识结构 www.v5ppt.com 2 1.1 追求智慧的学问 第一课 时代精神的精华 第一单元 探索世界与把握规律 何谓哲学？ 一千个哲学家，可以给出一千个关于哲学的定义。 亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”。 黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。 马克思认为“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。” 诗人说：哲学的终点，往往是诗歌的起点。 第一目 哲学的起源 阅读课文P2-4，找到以下问题的答案： 1.哲学的本义 2.哲学的产生 3.哲学与时代的关系 4.哲学的影响 5 1、哲学的本义： 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 【提示】哲学≠智慧 ①哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 ②并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 在中国，“知”通“智”，即智慧 “哲，智也。”--------《尔雅》 “哲，知也。”---------《说文解字》 哲学就是智慧之学或追求智慧之学 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 ——马克思 什么是哲学？ 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西回来，把这个黑暗的房间装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑着说：“这是装满屋子最好的方法。” 为什么我们大家要学习哲学？ 这个故事告诉我们一个什么道理？ 认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。 9 有人问孔子：“颜回是什么样的人？” 孔子答道：“颜回是仁义之人，我不如他。” 那人又问：“子贡是什么样的人？” 孔子答道：“子贡是善辩之人，我不如他。” 那人接着问：“子路是什么样的人？” 孔子答道：“子路是勇敢之人，我不如他。” 有人奇怪地问：“三人都比您强，却拜您为师，听从您的调遣。这是为什么啊？” 孔子答道：“我既有仁心又能狠心，既善辩又不露锋芒，既勇敢又有所畏惧。用三位弟子的长处换我的观察和处理问题的学问或方法，我也不干。 1.用颜回的“仁”、子贡的“辩”、子路的“勇”换孔子的“一道”，孔子为什么不换？ 从对立中把握统一，掌握好处理事情的合理的度。 2.你认为孔子的道是怎样形成的？ 不是从孔子脑中凭空产生的，而是在孔子的社会实践中逐渐形成的。 ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人的头脑中凭空产生的） （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（侧重来源，改造世界） 【拓展】 2、哲学的产生 柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。” 亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。” 哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？ 结合上述材料，说明哲学是如何产生的？ 我是谁？ 我生从何来，死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我和宇宙之间有必然的联系吗？ 宇宙是否有尽头？ …… （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（侧重方式，认识世界） 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 人 （两项基本活动） 人与世界的关系 处 理 认识世界 改造世界 产生好奇、追问和思考 形成哲学智慧 实