5.16 弹簧里的学问（课件）-2022-2023学年三年级科学下册同步备课（青岛版）

第16课 弹簧里的学问 【学习目标】 1.知道弹性物体受力时形状会发生改变，发生形变时会产生一种要恢复到原来形状的力，这样的力是弹力。 2.知道生活中哪些地方用到了弹力，了解他弹力与人们生活的关系。 3.设计制作与弹力有关的物体，以满足一定的需求。 【情境导入】 为什么盒子里的小丑会弹出来呢？ 有弹簧。 【活动一】 现在请大家拿出课前收集的弹簧玩具，各小组把收集的玩具放在一起，玩一玩，看看有什么发现？把你的发现及时记录下来。 我的游戏记录 物品名称 游戏方法 现象 我的结论 【活动一】 大家在拉弹簧和压弹簧时，弹簧的长度分别发生了什么变化？手有什么感觉？松手后，弹簧有什么变化？ 哪个小组愿意分享一下自己的感受和发现？ 总结： 拉弹簧时，弹簧会变长，要用一定的力气；松手后，弹簧的长度会恢复到原来的样子。 压弹簧时，弹簧会变短，要用一定的力气；松手后，弹簧的长度也会恢复到原来的样子。 【活动一】 弹簧有力量吗？如果有，弹簧是在什么情况下产生力量？ 拉弹簧或压弹簧的时候，弹簧会产生力量。 总结： 弹簧被拉伸或压缩时，会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。 【活动二】 上一课我们知道，人们利用水的浮力发明了许多物体，方便了我们的生活。那么人们有没有对弹力加以利用，来为我们的生活服务呢？ 【活动二】 撑竿跳 竿子在运动中起到了支撑和弹跳的作用。使用重量轻弹性强的玻璃纤维竿，最高纪录已突破6.00米；而不使用撑竿，现在的跳高纪录是两米多。 8 【活动二】 扎橡皮筋 因为橡皮筋能产生弹力，拉伸它后，它要恢复到原来的形状，就把头发扎紧了。 【活动二】 减震器 摩托车上面用于减震的装置，我们看到它利用了弹簧的设计。这个弹簧承担着吸收车辆行驶时因路面不平而产生的震动和冲击，减轻人坐车时的颠簸感。 【活动二】 弹簧秤 因为弹簧受到拉力后会变长，拉力越大弹簧就越长，根据长度能计算出拉力的大小。类似的还有压力弹簧秤。 【活动三】 大家能不能根据今天学习的知识来设计一个装置，让鸡蛋从高处落到地面上而不被摔破呢？这里有一些材料，供大家参考。 海绵 泡沫塑料 棉花 【拓展活动】 弹力可以帮助人们做很多事情，大家想不想利用弹力设计一个小玩具呢？ 【拓展活动】 制作一个弹力玩具 【知识点总结】 1 2 弹簧被拉伸或压缩时，会产生一种要恢复到原来形状的力。像这样的力是弹力。 弹力的应用：撑竿跳、橡皮筋、减震器、弹簧秤等。 【巩固练习】 一、填空 1.物体产生的弹力和其受到的压力的方向 。(选填“相同”或“相反”)的力。 2.弹簧被拉伸或压缩时,会产生一种要 的力。这样的力是弹力。 3.撑杆运动员跳高时,运动员对 施加了力,从而使撑杆弯曲,撑杆的 发生了变化,为了恢复原来形状,弯曲的撑杆具有 ，从而使运动员跳得更高。 二、选择 1.圆珠笔里的弹簧能使笔弹起来是利用了弹簧的( )。 A.弹力 B.磁力 C.摩擦力 2.下列物体具有弹力的是( )。 A.抛出的石块 B.拉伸的橡皮筋 C.相对静止的弹球 3.下列说法正确的是( )。 A.卷曲的纸张也会产生弹力B.物体在任何时候都会产生弹力 C.弹簧只有被压缩时,才会产生弹力 三、判断 1.没有拉开的弹簧也有弹力。 2.弓箭是利用弹性原理制作而成的。 3.跳水运动员在起跳前,用力踩跳板,主要是为了使动作更加优美。 4.在生活中,人们利用弹力可以做很多的事情,如,我们可以利用拉力器的弹力来健身。 相反 恢复到原来形状 撑杆 形状 弹力 A B A × √ × √ Lavf58.20.100 $