2.2 全面建设社会主义现代化国家 教案-2022-2023学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

专业名称 教学章节 第2讲 第二框 全面建设社会主义现代化国家 教学学时 2课时 授课班级 班级人数 授课地点 学情分析 认知水平 学生认知水平偏低成绩偏下对传统课堂教学有一定厌倦。 知识结构 学生初中学习过思想政治课，对中国特色社会主义思想有一定的了解。 教学资源 教材分析 本课时在全书中起着目标导向的作用，是在习近平中国特色社会主义思想指导下，要实现的目标任务。也是我们做一切工作的终极目标。是整本书的重点之一，但不难理解。 教学条件 多媒体教室、PPT课件 教学目标 知识目标 理解掌握“两步走”战略安排 掌握四个伟大及内在联系 能力目标 学会分析案例和视频 情感教育 培养学生的政治认同感，明确自己的历史使命 教学重难点 教学重点 两个一百年奋斗目标 四个伟大及其关系 教学难点 四个伟大及其关系 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间分配 教 学 活 动 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 （3分钟） 复习回顾，导入新课 提问：中国梦的内涵 那我们应该如何实现中国梦呢 思考回答问题 复习知识 引入新课 讲授新课 （65分钟） 一、全面建设社会主义现代化国家 1、“两个一百年”奋斗目标 播放《十九视频》片段，为实现中国梦，需要我们每一中国人努力奋斗，那我们党和国家为实现中国梦又做出了哪些努力呢？ 教师总结， 提出两个一百年奋斗目标 学生观看视频，思考回答问题 学生主动参与，提高学习兴趣，增加政治认同 一、全面建设社会主义现代化国家 2、“两步走”发展战略 引导学生回顾，进入新时代之前，三步走战略，引导学生思考，历史方位发生改变，发展战略有何调整？ 播放视频《两步走战略》 注意时间节点 2035 21世纪中叶 学生自由举手回答问题 领会两步走战略精神 回顾党和国家战略安排的变化，理解“中国化”与时俱进 二、四个伟大及其关系 播放视频《四个伟大》引导学生思考：四个伟大指什么，有何内在关系？ 总结： 伟大工程：跟谁干 伟大梦想：干成什么 伟大事业：怎么干 伟大斗争：敢不敢干 学生观看视频，思考，自由举手回答问题。 通过视频加深对四个伟大的理解 学生实战训练（14分钟） 如何践行四个伟大 思考，讨论回答问题 总结提炼 （2分钟） 两个一百年奋斗目标 两步走战略目标 四个伟大 课后延伸 （1分钟） 布置作业 完成学习通作业四 复习巩固知识 学科网（北京）股份有限公司 $