第五单元写作《学写游记》课件（共32张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册

明代画家董其昌说:“读万卷书,行万里路,胸中脱去尘浊,自然丘壑内营。”其中说到旅行是从理论学习到实践应用的过程,能开阔眼界,增长见识。 怎样才能让我们的旅行不只是“某某到此一游”的一种经过,而是成为永久的美好回忆呢?这就是写作专题《学写游记》想要解答的问题。 课前导读 读一读下面的短文,并谈谈自己的阅读感受。 《游览北海公园》 游览北海公园 5月28日,我和爸妈一起去游览北海公园。 10点,我们到了公园门口,买票进去。 首先看到公园里有一个很大的湖,一些人在湖上划船,湖边有很多游客。 我们沿湖行走,湖边有亭子,亭中有人休息。 我们登上了名为琼岛的小岛,看到了负有盛名的北海白塔。 游览北海公园 5月28日,我和爸妈一起去游览北海公园。 10点,我们到了公园门口,买票进去。 首先看到公园里有一个很大的湖,一些人在湖上划船,湖边有很多游客。 我们沿湖行走,湖边有亭子,亭中有人休息。 我们登上了名为琼岛的小岛,看到了负有盛名的北海白塔。 这是一篇“记流水账”式的游记。缺少对具体景物的描写;材料主次不清,详略不当;缺少自己游览时的独特感受和思想情感的表达。 游记往往包含两方面的内容: 一是交代游踪;(略写) 二是描写景物,抒发感受。(重点,须详写) 游览过程中一些特别的经历也可写出来,以增强文章的可读性。 教学目标 1.把握游记的选材角度;掌握抓特点,重描绘的写作技巧:融入自己的情感,力求做到情景交融,从而提高写作的能力。 2.通过翻看照片,观看视频,阅读名家游记,写出让你感受最深的一次游记。 3.按照一定的顺序交代清楚游览过程。 4.重点描写最能吸引游人的景物,学会运用不同的表现手法来突出景物的特色。 5.在写作中,发现美、捕捉美、表达美,培养性情,陶冶情操。 写作方法点拨 方法技巧 讲解 作用或举例 捕捉信息,梳理素材。 ①学会多角度观察:运用定点观察与动态观察相结合的方式。 ②研读有关的文字介绍,认真听导游讲解。③了解相关的历史故事、民间传说、民风民俗、科学知识等。 加深对景点或场所人文内涵的理解。 写作指导 方法技巧 讲解 作用或举例 用心体验,勤于思考。 带着温情、爱心去领略四时之景、朝暮