第十三讲 测物质密度的多种方法-全国重点高中提前招生专用教材九年级中考物理

2023-05-08
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第十三讲测物质密度的多种方法 zmsHoNGoaw 1利用密度的定义,测物质的密度差,即要适当改进方法和步骤,使测量更精确。 ②若用此法测在水中漂浮的物体的密度,在测它的 (―)基本原理:体积时,要用“压入法”或“助沉法”将其浸没于水中。 密度是单位体积的某种物质的质量。即p=”。由公转换法(替代法)—适用于缺少量筒或天平的特殊 式可知只需测出待测物的质量和体积。就可求得待测物情况 的密度。这是测物质密度最基本,最重要的方法。如果我们找到一种已知密度的物质,设法使待测密 如果在没有天平测质量时,我们由p-v得到m一度的物质(或液体)和已知密度的物质体积相等,即有” ρV,即可利用转换的方法测质量,就是利用待测物与已知“,可求得待测物的密度。 密度的物体的质量相等,只需测出二者体积由ρ_1V_1= 具体步骤:(1)用天平测出被测物的质量,记为m_o+ ρV_2就可求得待测物体的密度。 (2)在烧杯中注满水,用天平测出烧杯和水的质量, 在没有量筒测体积时,我们由p=v可得V=”,便记为m_1; 可利用转换的方法测体积,即是利用待测物与已知密度3)将被测物浸没于水中,用天平测出物体,烧杯和 剩余水的质量。记为m_s 的物体的体积相等,只需测出二者的质量由”=”,就(4)计算:溢出水的质量为m_1-(m_3-m_b), 可求得待测物体的密度。所以V_a=mL+m_2二m,又因V_w=V_m所以被测物 (二)方法简介: 天平和刻度尺法——只适合于测规则的几何体(如的密度ρ=;m+m一m 长方体)的密度。说明:①密度瓶就是根据这一原理设计的,若利用密 具体步骤(1)用天平测出规则待测物的质量,记度瓶测定液体密度。应先将空瓶洗净吹干,加上瓶塞。用 为m;天平称得质量为m_a+再用瓶盛满水称得质量为m_1+然后 (2)用刻度尺测量其长,宽,高。分别记为a,b,h;用同一瓶盛满待测液体,称得质量为m_2,则待测液体的密 (3)计算:表达式ρ=”=am度为ρ=m_1-m_9^ρな。 天平和量筒法—适用于测不溶于水的物质的密度②替代法也可借助弹簧(或橡皮筋)代替天平,只需 和液体密度。将待测物悬挂在弹簧下,使之伸长一长度;然后将一已知 具体步骤:(1)用天平测出被测物的质量,记为m;密度的物质也悬挂在此弹簧下,调节此物质的多少,使弹 (2)在量筒中倒入适量的水,记下水面达到的刻度簧与第一次伸长相同长度,则二者质量相等,即有ρ_1V_1= 为V_1﹔ (3)用细线系住被测物。将其缓慢浸没于量筒里的水测出体积就可求得待测物的密度。 中,记下水面达到的刻度为V_2+ 2ⅵ利用压强的相关知识测密度 (一)基本原理: (4)计算:表达式ρ-v_,“v由液体压强的计算公式p=p_Mgh,可知:液体产生的 说明:①若用此法测液体的密度,要注意烧杯或量筒压强跟液体的密度有关,但因液体的压强不易测出。故需 上因沾有液体而影响液体质量或体积的测量而带来的误用已知密度的液体,使它与待测液体产生的压强相等,即 108°九年级(中考)物理xms… 第十三讲测物质密度的多种方法 九年级(中考)物理 Bgh一gh,只需测得液体的深度就可求得密度。 弹簧测力计的示数为G2: (二)方法简介: (3)计算:由重力G=mg=V特g,又由阿基米德原 海尔法一一利用液体压强和大气压强来测液体密度 的方法。 程F4=:gM,=P件两式相比,即有号一=你,故 具体步骤:(1)如图所示,在容器A、B中分别盛有已 知密度为P1的液体和待测液体: G-G咏 (2)向容器A、B中插入门形管后,从G处适当抽走 说明:①此种方法是根据阿基米德原理F,一 管内的空气,使两管中的液体上升一定的高度: gV,在测出浮力的前提下可以计算物体排开液体的体 (3)用刻度尺分别测出两管中液柱的高度,记为 积,即为此物体体积,然后由重力计算公式G=PwVg 和hE: 求得待测物的密度。 (4)计算:因为外界大气压pP与AB管内气压p:和 ②此方法可由已知P:求P饿,也可由已知P:求Pm 液柱共同产生的压强平衡,即有p,=p.十PghA=p.十 漂浮法一适用于测液体的密度或测<ρ液的固 Pgh#,得到Pgh=gha,所以待测液体的密度P=pm 体物质的密度。 具体步骤:(1)先在量简中倒入适量的水,记下体 积V,: (2)把待测物源浮在量筒中的水面,记下此时水面升 高到的体积V: (3)用细针将待测物全部压人水中,记下此时水面升 高到的体积V: (4)计算:由漂浮条件可知:F#=G,所以P体gV三 U形管法 一利用连通器中液体平衡原理求液体 AmgV,即有 密度 具体步骤:(1)如图所示,先在U形管中注人适量的 ·:所以长长A p一V 水银,后从形管的一侧管中缓慢注人待测液体: 说明:①此方法是利用漂浮在液面上的物体所

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