第四讲 标点符号-全国重点高中提前招生专用教材九年级中考语文

２４　 第四讲　 标点符号 　 　 标点符号是辅助文字记录语言的符号ꎬ是书面语的 有机组成部分ꎬ用来表示停顿、语气以及词语性质和 运用ꎮ 常用的标点符号有十多种ꎬ分点号和标号两大类ꎮ 点号的作用在于点断ꎬ主要在于说话时的停顿和语 气ꎮ 点号又分为句末点号和句内点号ꎮ 句末点号用在句 末ꎬ有句号、问号、叹号三种ꎬ表示句末的停顿ꎬ同时表示 句子的语气ꎮ 句内点号用在句内ꎬ有逗号、顿号、分号、冒 号四种ꎬ表示句内的各种不同性质的停顿ꎮ 标号的作用在于标明ꎬ主要标明语句的性质和作用ꎮ 常用的标点有 ９ 种ꎬ即:引号、括号、破折号、省略号、着重 号、连接号、间隔号、书名号、和专名号! 各种标点符号的用法ꎬ不少资料有详尽的介绍ꎬ本篇 在此不再赘述ꎮ 结合中考、竞赛、自主招生常考内容ꎬ本 篇认为ꎬ考生应重点掌握以下标点符号的运用ꎮ 常见标点使用技巧 一　 顿号、逗号、分号的使用　 口诀:“大并套小并ꎬ大并逗ꎬ小并顿ꎮ 并列谓和并列 补ꎬ中间不要去打顿ꎮ 集合词语连得紧ꎬ中间不要插进 顿ꎮ 概数约数不确切ꎬ中间也别带上顿ꎮ” １.顿号是句子内部最小的停顿ꎬ常用在并列的词或短 语之间(分句之间不能用顿号)ꎮ 但并列性的谓语、补语 之间不用顿号ꎬ只用逗号ꎮ 例:(１)这个故事讲得真实ꎬ动人ꎮ (２)你要不断进 步ꎬ识字ꎬ生产ꎮ ２.带语气词的并列词语之间不用顿号ꎬ只用逗号ꎮ 例:这里的山啊ꎬ水啊ꎬ树啊ꎬ草啊ꎬ都是我从小就熟 悉的ꎮ ３.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等ꎬ不能再 用顿号ꎮ 例:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很 大发展ꎮ (一般情况下ꎬ并列词语的最后两项使用连词而 不用顿号) ４.相邻的数字表示约数ꎬ不用顿号ꎮ 例:这个小姑娘大约十五六岁ꎮ 注意:要区别于表示两种并列的情况ꎮ 例:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修 一门外语ꎮ ５.集体词语之间关系紧密ꎬ不用顿号分隔ꎮ 例:公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等ꎮ ６.表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号ꎮ 例:(１)近期我观看了许多精彩的电影ꎬ如«英雄» «无间道»«美丽人生»等ꎮ (２)这时课堂里响起了“向孔繁森学习” “向孔繁森 致敬”的口号ꎮ ７.并列词语注意分类ꎬ小的用顿号ꎬ大的用逗号ꎻ分句 间小的用逗号ꎬ大的用分号ꎬ甚至句号ꎮ 例:原子弹、氢弹的爆炸ꎬ人造卫星的发射、回收ꎬ标 志着我国科学技术的发展达到了新的水平ꎮ 口诀:“分句内部有了逗ꎬ分句之间才用分ꎮ” 分号一般是用在复句内部的并列分句之间ꎬ但如果 分句之间没有逗号ꎬ不可以直接使用分号ꎮ 例:(１)语言ꎬ人们用来抒情达意ꎻ文字ꎬ人们用来记 言记事ꎮ (２)建筑的美感是朦胧的ꎬ但又可以是明确的ꎻ建筑 的美感是抽象的ꎬ但又可以是具体的ꎮ (３)天才出于勤奋ꎬ知识在于积累ꎮ 二　 问号的使用　 　 　 　 口诀:“第一注意无疑问ꎬ陈述语气不用问ꎮ 第二注 意选择问ꎬ全句末尾才用问ꎮ 第三注意特指问ꎬ每句末尾 都用问ꎮ 第四注意倒装问ꎬ全句末尾也用问ꎮ” １.有的句子虽然有疑问词ꎬ但只充当整个句子的一个 部分(通常是主语或宾语)ꎬ句末不用问号ꎮ 例:(１)她什么时候走ꎬ坐哪趟车ꎬ我都打听清楚了ꎮ (２)我不知道这究竟是怎么一回事ꎮ ２.选择问句中无论有多少个选择项ꎬ都只能在句末使 用一个问号ꎬ其他各句之间均用逗号ꎮ 例:你是坐飞机来呢ꎬ还是坐汽车来呢ꎬ还是坐轮船 第四讲　 标点符号　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ２５　 来呢? 请尽快给我一个答复ꎮ 要区别于:告诉我你是坐汽车来呢ꎬ还是坐飞机来ꎮ ３.如果连续几个问句不是表示选择关系ꎬ而是各自发 问ꎬ那么有多少问ꎬ就要用多少个问号ꎮ 例:这个问题该由谁来解决呢? 该怎么解决呢? ４.倒装句中ꎬ问号放在句末ꎮ 例:(１)“这究竟是怎么一回事呢ꎬ同志们?”厂长问ꎮ (２)怎么啦ꎬ你? 注意:倒装句中ꎬ感叹号具有相同的情况ꎮ 例:你放 着罢ꎬ祥林嫂! 三　 引号的使用　 　 　 　 口诀:“引用之语未独立ꎬ标点符号引号外ꎮ 引用之 语能独立ꎬ标点符号引号里ꎮ” １.引文独自成句ꎬ意思完整ꎬ句末点号放在引号里面ꎬ 且引号前用冒号ꎮ 例:我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中ꎬ云深 不知处ꎮ” ２.引文不完整ꎬ或引文虽然完整ꎬ但只作为整句话的 一部分ꎬ句末点号放在后引号的外面ꎬ且前面不用冒号ꎮ 例:写文章要做到“平字见奇ꎬ常字见险ꎬ陈字见新ꎬ 朴字见色”ꎮ ３.引文之内又有引文时ꎬ外面的一层用双引号ꎬ里面 的一层用单引号ꎻ如果单引号之内又有引文ꎬ则又用双引 号ꎬ以此类推ꎮ 例:他走上前来问:“老师ꎬ‘有条不紊’的‘紊’字是 什么意思?”