中国历史 第8单元　第23课　从局部抗战到全面抗战-【南方凤凰台】2024高考历史（通史版）一轮复习导学案 全国（新教材新高考）课件

中国历史 第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台 历史 通史版 1 通史时序1 通史时序2 第23课　从局部抗战到全面抗战 4 知识结构 课标内容 ①了解日本军国主义的侵华罪行。②感悟中华民族英勇不屈的精神,认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱 核心概念 东方会议、九一八事变、“攘外必先安内”、华北事变、一二·九运动、东北抗日联军、西安事变、八一宣言、瓦窑堡会议、七七事变、庐山谈话、洛川会议、南京大屠杀、以华制华和以战养战 阶段特征 政治 日本发动九一八事变,中国局部抗战由此开始;中日民族矛盾逐步成为主要矛盾;中国民众抗日救亡运动从兴起到高潮,中华民族新觉醒,从东北人民革命军到东北抗日联军,从一二·九运动到西安事变,全国团结抗战局面初步形成。卢沟桥事变爆发,中国全面抗战由此开始;中国共产党推动国共第二次合作实现,抗日民族统一战线正式形成。日军制造惨绝人寰的南京大屠杀,并在政治(以华制华)、经济(以战养战)等领域实施一系列犯罪行为 经济 抗战期间,日本侵略者实行“以战养战”,对占领区进行经济掠夺和垄断;民族资本主义遭受空前洗劫和破坏 知识点一　局部抗战 9 1. 日本侵华历史背景 既定国策 1927年,日本召开制定侵略中国总方针的东方会议,确立把满洲从中国本土分裂出去 转嫁危机 1929年,资本主义世界性经济危机爆发,严重影响日本;日本为缓和国内矛盾,摆脱困境,急于发动侵略中国的战争 有利时机 国民政府正以主要力量“围剿”红军和革命根据地 国际环境 欧美列强纵容态度 具体表现 1931年,日本政府及其在中国东北的殖民机构加紧进行武装侵略的部署 2. 日本侵华与国内态势(链接视角1、2) 日本侵华 国内态势 九一八事变 概况 1931年9月18日,日本关东军制造 国民 政府 ①推行“攘外必先安内”方针。②实行不抵抗政策。③希望英美等国和国联出面调停 影响 标志中国局部抗战的开始 发展 占领沈阳,到占据整个东北 扶植 政权 1932年3月,日本扶植清废帝溥仪做傀儡,在吉林长春建立伪满洲国 爱国军民和中共 ①民众抗日救亡运动兴起。②东北人民革命军坚持抗战。③1933年长城抗战。④东北抗日联军牵制大量日军 日本侵华 国内态势 一·二 八事变 1932年1月28日,日军在上海挑起侵略战争 十九 路军 奋起抵抗,全国民众积极支援 华北 事变 背景 日本侵占东北三省以后,将矛头指向华北 中共 ①八一宣言:1935年8月1日发表,号召“停止内战,一致抗日”。②瓦窑堡会议:1935年底召开,确立建立抗日民族统一战线的方针,统一党内思想 概况 日本逼迫国民政府签署一系列协定,控制热河、河北、察哈尔三省,进而策划所谓 “华北自治运动” 一二· 九运动 概况:“华北自治运动”激起北平学生1935年12月9日大规模游行示威。 影响:①宣传中共的救国主张。②促进中华民族的新觉醒,抗日救亡运动掀起高潮 【补充】 华北事变的影响 促使中日民族矛盾上升为最主要矛盾,客观促进中国抗日救亡运动进一步高涨,成为国共两党由对立到联合的重要契机。 【说明】 确定“十四年抗战”说法的意义 “十四年抗战”,就是将抗日战争的起点确定为1931年的九一八事变。这充分肯定九一八事变到七七事变前,中国共产党领导的抗日战争,特别是东北人民革命军的英勇斗争和其他中国军队的奋起抵抗。这一提法更能揭露日本侵略者的暴行,强调中国战场在世界反法西斯战场中的地位,中国人民反抗法西斯,开始的最早,结束的最晚。 【影响】 1931—1936年抗日民主运动 ①打击日本在东北的殖民统治,揭露日本吞并华北的阴谋和企图灭亡中国的野心。②促进中华民族的新觉醒。③促使国共两党调整政策,推动抗日民族统一战线的形成。 3. 西安事变 历史 背景 红军长征到达陕北,蒋介石调集包括张学良东北军和杨虎城西北军在内的军队围攻陕北 在中共抗日民族统一战线政策的感召下,张学良和杨虎城在西北地区实行联共抗日 1936年12月,蒋介石亲赴西安逼迫张学良、杨虎城全力“剿共” 兵谏 概况 张学良和杨虎城在劝说蒋介石失败后,发动“兵谏”,于12月12日扣留蒋介石,以武力逼蒋介石抗日 和平 解决 中共中央确定和平解决西安事变的方针。蒋介石最终被迫接受停止内战、联共抗日的主张 历史 意义 ①西安事变的和平解决,成为扭转时局的枢纽。②促进中共中央联蒋抗日方针的实现。③十年内战的局面基本结束,全国团结抗战的局面初步形成 【原因】 西安事变和平解决 ①日本的侵华加剧使中日民族矛盾上升为主要矛盾。②全国抗日救亡运动的高涨。③中共从民族利益出发,提出和平解决主张,并积极参与谈判。④国民党内亲英美派要求和平解决