试卷2 偃师2021-2022学年五年级数学下学期期末质量检测试卷-【追梦之旅·期末真题篇】2022-2023学年五年级数学下册（苏教版 洛阳专用）

洛阳专版·五年级数学·下册·苏教　 第 1 页 洛阳专版·五年级数学·下册·苏教　 第 2 页 　 　 　 试卷 2　 偃师第二学期期末质量检测试卷 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 测试时间:90 分钟　 测试总分:100 分　 　 　 　 　 　 　 　 　 成绩:　 　 　 　 一、慎重选择。 (20 分) 1. 下面的式子中,(　 　 )是方程。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. y+5 B. 24÷3 = 8 C. x+8>9. 5 D. 6m= 2. 5 2. 12 是 36 和 60 的(　 　 )。 A. 最小公倍数 B. 最大公因数 C. 质因数 D. 互质数 3. 一张圆形纸片至少要对折(　 　 )次,才能找到它的圆心。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 4. 要清楚地比较五一班和五二班学生从一年级入学到五年级近视人数的变化情况,应选用 (　 　 )。 A. 统计表 B. 条形统计图 C. 单式折线统计图 D. 复式折线统计图 5. 3 4 的分母加上 12,要使分数的大小不变,分子应该(　 　 )。 A. 减 12 B. 加上 12 C. 乘 3 D. 乘 4 6. 一根绳子剪成两段,第一段长 3 7 米,第二段占全长的 3 7 ,两段绳子相比较,(　 　 )。 A. 第一段长 B. 第二段长 C. 一样长 D. 无法比较 7. 用圆规画一个周长 18. 84 cm 的圆,圆规两脚间的距离是(　 　 )cm。 A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 8. 著名的“哥德巴赫猜想”被称为“数学皇冠上的明珠”。 关于偶数的猜想认为:任何大于 2 的偶 数都可以表示成两个质数之和。 下面 4 个算式中,符合这个猜想的是(　 　 )。 A. 6 = 1+5 B. 9 = 2+7 C. 14 = 5+9 D. 36 = 7+29 9. 体育课上,老师帮三位同学测量谁的步伐大,洋洋 8 步走了 5 米,乐乐 7 步走了 6 米,亮亮 6 步 走了 4 米,(　 　 )的步伐最大。 A. 洋洋 B. 乐乐 C. 亮亮 D. 无法比较 10. 下列说法中,正确的有(　 　 )句。 ①5 吨的 1 8 和 1 吨的 5 8 同样重。 ②如果 a÷b= 8(a、b 均为非 0 自然数),则 a 与 b 的最小公倍数是 a。 ③11×13×15×17×19×21×22 的积是偶数。 ④圆的面积一定比扇形的面积大。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 二、仔细填空。 (共 22 分) 1. 在括号里填最简分数。 45 分= (　 　 　 )时　 　 　 2500 平方米= (　 　 　 )公顷　 　 　 1200 千克= (　 　 　 )吨 2. 13 5 的分数单位是(　 　 　 ),它有( 　 　 　 )个这样的分数单位,至少再添上( 　 　 　 )个这样的 分数单位才能化成整数。 3. 小美买来一根长 20 米的彩带,捆扎礼品盒用去 8 米,用去的是这根彩带的(　 　 　 ) ( 　 　 　 ) ,这根彩带 还剩下 (　 　 　 ) ( 　 　 　 ) 。 4. (1) 两个连续奇数的和是 16, 那么这两个数的最大公因数是 ( 　 　 　 ), 最小公倍数 是(　 　 　 )。 (2)一个三位数既是 2 和 5 的公倍数,又含有因数 3,这个数最小是(　 　 　 )。 5. 在 29、51、89、91 中选择一个合数,并将它分解质因数:(　 　 　 　 　 　 )。 (2 分) 6. 五一班同学分组进行综合与实践课的小研究时,发现每组 6 人或者每组 4 人都正好分完。 已知 这个班人数在 40~ 50 之间,共有学生(　 　 　 )人。 7. 把一张长 50 厘米、宽 35 厘米的长方形卡纸裁成同样大的小正方形。 如果要求纸没有剩余,裁 出的正方形边长最大是(　 　 　 )厘米,一共可以裁出(　 　 　 )个这样的正方形。 8. 下图 1 描述了我国魏晋时期数学家刘徽采用“(　 　 　 )”,来求圆的周长的近似值。 图 1 9. 把一张圆形纸板剪成两个相等的半圆,发现周长增加 16 cm。 每个半圆的周长是(　 　 　 )cm。 10. 如图 2,将一个圆沿半径剪成若干等份,拼成一个近似的长方形。 拼成长方形的宽就是圆的 (　 　 　 )。 如果圆的半径是 6 cm,则拼成长方形的面积是(　 　 　 )cm2。 图 2 　 　 图 3 　 　 图 4 11. 如图 3 所示,正方形的面积是 12 cm2,圆的面积是(　 　 　 )π cm2。 12. 如图 4,将正方形按规律分割