必修4 第二单元 第五课 把握思维的奥妙-【创新教程】2024高考政治总复习大一轮教师用书word（老教材，人教版）

第五课　把握思维的奥妙 命题 要点 1.物质决定意识：意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式。 2．意识的能动作用：意识能动性的特点；意识能动性的表现。 3．客观规律与意识的能动作用；一切从实际出发，实事求是。 知识清单 特别提醒 ►[学会推理]　　　　　　　 意识是物质世界发展到一定阶段的产物，表明先有物质，后有意识 ►[特别提示]　　　　　　　 动物以及智能机器人都不能产生意识 ►[辩证理解]　　　　　　　 意识的内容是客观的，但形式是主观的 ►[辩证看待]　　　　　　　 认识是有限性与无限性的统一 ►[不能夸大]　　　　　　　 意识不能直接使客观事物发生变化，只有通过人的实践才能作用于客观事物 ►[不能颠倒]　　　　　　　 客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的 ►[辩证看待]　　　　　　　 客观规律和人的主观能动性是既对立又统一的 命题点一　物质与意识的辩证关系 [考点透析] 1．意识的本质 (1)表现 从意识的起源看 意识是物质世界长期发展的产物。意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物 结论：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识 从意识的生理基础看 意识是人脑的机能。人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础 从意识内容看 意识是客观存在的主观映象。意识的内容是客观的，形式是主观的 　厘清几点认知 (1)分清起源、根源、来源和决定 ①意识的起源：是物质世界长期发展的产物；②意识的根源：客观存在；③意识的来源：人类的社会实践；④意识产生的决定性因素：劳动。 (2)电脑思维不是人脑意识。 (3)只要是意识，无论正误，也无论是对过去、现在、未来的认识，都是对客观存在的反映。 (4)意识的能动作用包括两方面的内容(即能动地认识世界和能动地改造世界)，而不是一个方面。 (5)意识不具有直接现实性，因为意识不能直接作用于客观事物，必须通过实践，意识的东西才会变为现实的东西。 (6)正确的思想意识不是我们处理问题的出发点，而客观实际才是我们想问题办事情的根本出发点。 (7)意识的能动作用与物质的决定作用不可等量齐观，前者是第二位的，后者始终是第一位的。 (2)意识的内容与形式 内容的 客观性 无论正确的意识还是错误的意识，无论深刻的意识还是肤浅的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果 形式的 主观性 ①从意识的主观形式上看，意识是由知识、情感、意志等各种反映形式共同组成的完整体系；②从意识的主观差别上看，对于同一对象或同一客观过程，不同的人由于社会地位、知识水平等的差异，会产生不同的反映；③从意识的主观特征上看，意识作为客观存在的主观映象，可能是对客观对象的近似真实的摹写，还可能是对现实的歪曲的、虚幻的反映 　把握意识本质问题要明确三个“并不意味着”： ①意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动反映。 ②意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识。 ③意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物。 2．意识的能动作用 (1)意识能动性的特点 目的性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等 自觉选 择性 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。意识反映什么，源于实践活动的需要 主动创 造性 意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件 (2)意识能动性的表现 原理 人能够能动地认识世界 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物(未知≠不可知)；意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性 人能够能动地改造世界 意识对改造客观世界具有指导作用 不同性质的意识作用不同，正确的意识促进客观事物的发展，高昂的精神催人奋进；错误的意识阻碍事物的发展，萎靡的精神则会使人丧失斗志 意识对于人体的生理活动具有调节和控制作用 方法论 要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识 　理解意识的能动作用需注意的要点 ①意识的能动作用，是人类特有的认识世界和改造世界的能力和活动。意识的能动作用再大，也要受客观规律和客观条件的制约。 ②我们在表述意识的能动作用时要注意：只有正确的意识才能促进客观事物的发展，而不可以笼统地表述成“意识促进事物的发展”。 ③意识反作用于物质，是指意识能够指导人们通过一种物质的东西作用于另一种物