必修3 第三单元 中华文化与民族精神 单元创新整合-【创新教程】2024高考政治总复习大一轮教师用书word（老教材，人教版）

体系构建 宏观解读 ►[逻辑线索] 1．中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量 2．中华文化源远流长、博大精深，具有包容性 3．民族精神以爱国主义为核心，需要弘扬和培育 ►[记忆指导] 书读百遍，其意自现。通读教材，有利于全面筛查，防止知识遗漏；通读教材，有利于把知识点放在上下文中去理解，领悟深意；通读教材，有利于将理论与材料联系起来，明确知识的适用情景。 [焦点01]　包容≠全盘接受　 [典例透析]　(2023·大庆高三检测)习近平主席在亚洲文明对话大会上指出，亲仁善邻、协和万邦是中华文明一贯的处世之道，惠民利民、安民富民是中华文明鲜明的价值导向，革故鼎新、与时俱进是中华文明永恒的精神气质，道法自然、天人合一是中华文明内在的生存理念。材料表明(　　) ①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求 ②中外文化在交流中走向融合 ③在文化交流中对外来思想文化要全部接受 ④中华文化具有极大的包容性 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 解析：B　[亲仁善邻、协和万邦是中华文明一贯的处世之道，是积淀在中华文化中最深层的精神追求，这要求我们求同存异，共同发展，表现出中华文化具有极大的包容性，①④符合题意；材料反映中华文化在对外关系上的理念，没涉及文化交流融合，②与题意不符；吸收外来积极优秀的思想文化，③与题意不符。] [误点矫正]　对于外来文化，应取其精华、去其糟粕，以我为主、为我所用。 [焦点02]　正确理解爱国主义　 [典例透析]　(2023·江苏高三月考)中宣部印发《关于在中国共产党成立100周年庆祝活动中突出发挥爱国主义教育基地作用的通知》，要求各地区各部门高度重视、加强领导，开展党史学习教育，突出青少年群体，加大支持力度，做好统筹安排，充分发挥爱国主义教育基地作用，大力营造庆祝中国共产党成立100周年浓厚社会氛围。这传递给我们的信息是(　　) ①要在法律允许的范围内合理表达爱国热情 ②爱国主义是鼓舞中国人民团结奋斗的精神力量 ③每个人都可以从点滴做起，表达爱国情怀 ④爱国主义的内涵不断丰富 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 解析：C　[材料表明充分发挥爱国主义教育基地作用，激发青少年的爱国情怀，没有体现要在法律允许的范围内合理表达爱国热情以及爱国主义是鼓舞中国人民团结奋斗的精神力量，①②观点不符合题意。爱国主义是具体的，每个人都可以从点滴做起，表达爱国情怀，③说法正确。开展党史学习教育、大力营造庆祝中国共产党成立100周年浓厚社会氛围体现爱国主义的内涵不断丰富，④观点符合题意。故本题选C。] [误点矫正]　爱国主义不是抽象的，而是具体的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。 　　中华文化的力量与对外交流、传播 1．促进文化交流有何意义？ [答题要素]　文化发展＋文化影响力 要点提示：(1)促进中华文化的交流，有利于吸收外国文化的有益成果，促进中华文化的创新、世界文化的发展。 (2)推动中华文化的传播，有利于增强中华文化的国际影响力，提升中国的国际地位。 2．如何提高中华文化的包容性？ [答题要素]　含义＋对待文化多样性＋促进文化交流传播 要点提示：(1)坚持求同存异、兼收并蓄。 (2)既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。 (3)遵循各国文化一律平等的原则。 (4)既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果；又要更加主动地推动中华文化走向世界。做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。 (5)文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程。 (6)必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。要以我为主，为我所用。要平等交流、相互借鉴、博采众长。 　全面理解中华民族精神 3．如何全面认识中华民族精神这种文化现象？ [答题要素]　内涵＋特点＋作用＋发展＋措施 要点提示： [题型11]　高考五种能力要求例析 [题型特点] 1．辨识与判断。辨识与判断在认知领域属于基础层次，是指知识记忆基础上的再认再现和简单迁移。思想政治科目要求：辨识政治、经济、文化等社会现象，判断其性质，概括其特点，并与学科的理论和观点相印证。发展辨识与判断能力，要求掌握扎实的知识基础，面对具体事物、现象时，能够分辨其属性、类别和特征。 2．分析与综合。分析与综合是思维过程的基本环节，一切思维活动，从简单到复杂，从概念形成到创造性思维，都离不开分析与综合；分析是把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程；综合是把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。思想政治科目要求：运用科学的思维方法，从不同角度分析社会现象和问题，正确理解党的路线方针政策，综合形成整体性认识