大单元七 第28讲　化学实验探究-【南方凤凰台】2024高考化学一轮复习导学案 全国（新教材新高考）课件

大单元七　 化学综合实验 第28讲　 化学实验探究 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 一轮提优导学案·化学 1 复习目标 1. 在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。 2. 设计实验方案；正确选用实验装置；掌握控制实验条件的方法。 3. 预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论。 4. 评价或改进实验方案。 5. 以上各部分知识与技能的综合应用。 备考导航 熟记网络 ⁠ 复习策略 实验探究是高考化学最具有特色的综合能力的考查。 1. 仪器的选择与连接顺序。实验探究主要的探究内容有：未知物质或混合物的成分确定；物质的检验、物质的性质比较（如氧化性或还原性及其强弱）等等。 复习策略 2. 考查的重点：主要落实在实验方案的设计与评价、实验过程中的操作与反应条件控制、实验与定量计算等。 3. 能力主要包括：①阅读、接受新信息、类比迁移、表达的能力；②设计、比较、优化、改进实验的能力；③分析实验过程、现象、得出实验结论的能力；④实验数据的处理及其定量计算。 破题之道：理解实验的目的和原理，分析实验现象、实验条件和实验过程等。 课前思考 问题1　探究影响反应速率的因素（如浓度、温度、压强、催化剂、颗粒物的规格等）时，应该注意哪些问题？ 【答案】　要控制其他的因素完全相同，只有一种因素不同。如探究温度对反应速率的影响，要控制浓度、压强、催化剂、颗粒物的规格等完全相同，只有温度不同。 问题2　实验探究和验证的关系是什么？ 【答案】　实验探究过程包括提出问题和猜想、设计实验验证、观察分析现象、得出结论等；验证实验是探究实验的方向之一，主要是验证物质的化学性质。 【答案】　要控制其他的因素完全相同，只有一种因素不同。如探究 温度对反应速率的影响，要控制浓度、压强、催化剂、颗粒物的规格 等完全相同，只有温度不同。 【答案】　实验探究过程包括提出问题和猜想、设计实验验证、观察 分析现象、得出结论等；验证实验是探究实验的方向之一，主要是验 证物质的化学性质。 课前8min 1. （2022·广州高三调研）SO2的防治与利用对于环境保护意义重大。某小组在实验室中对SO2的性质及回收利用等相关问题进行探究。 （1） 用图1装置制备纯净的SO2，发生装置中反应的化学方程式为 　2NaHSO3＋H2SO4Na2SO4＋2H2O＋2SO2↑或NaHSO3＋H2SO4NaHSO4＋H2O＋SO2↑　⁠，装置的连接顺序为a→ 　b→c→g→f→d　⁠（按气流方向，用小写字母表示）。  图1 2NaHSO3＋ H2SO4Na2SO4＋2H2O＋2SO2↑或NaHSO3＋H2SO4NaHSO4＋H2O＋SO2↑ b→c→g→f→d 课前8min 【解析】　（1） 从溶液中制取二氧化硫，制取的二氧化硫中含有水蒸气，且二氧化硫为酸性气体，可用浓硫酸进行干燥，所以a→b，二氧化硫密度大于空气，收集采用向上排空气法收集，需长管进，短管出，所以c→g，二氧化硫为有毒的气体，是大气污染物，需进行尾气处理，用碱石灰吸收，所以f→d。 课前8min （2） 用图2装置探究SO2的性质.限选试剂：NaOH溶液、稀硫酸、H2O2溶液、FeCl3溶液、淀粉碘化钾溶液、新制H2S溶液 图2 操作步骤 实验现象 解释原因 用注射器将新制H2S溶液注入充满SO2的烧瓶 产生黄色浑浊 ＋4价S有 　氧化　⁠性  用注射器将 　FeCl3　⁠溶液注入充满SO2的烧瓶  　溶液由棕黄色变成浅绿色　⁠ ＋4价S有还原性，反应的离子方程式为 　2Fe3＋＋SO2＋2H2O2Fe2＋＋S＋4H＋ 氧化 FeCl3 溶液由棕黄色变成浅 绿色　 2Fe3＋＋SO2＋ 2H2O2Fe2＋＋S＋4H＋ 课前8min （3） 工业上回收利用SO2的一种途径是SO2（NH4）2SO3（NH4）2SO4，该小组在实验室探究步骤Ⅱ时，一定条件下向100 mL c0 mol/L的（NH4）2SO3溶液通入空气后，欲测定溶液中（NH4）2SO3的氧化率（α）。 ① 为该小组设计实验方案（不必描述操作过程的细节，物理量的数值用字母表示）：  　方案1：取20.00 mL反应后的溶液于锥形瓶中，用浓度为c mol/L酸性高锰酸钾溶液滴定，重复滴定三次，平均消耗高锰酸钾的体积为V mL；　  　方案1：取20.00 mL反应后的溶液于锥形瓶中，用浓度为c mol/L酸性高锰酸钾溶液滴定，重复滴定三次，平均消耗高锰酸钾的体积为V mL；　 　方案2：向反应后的溶液中加入过量的盐酸，再加入足量的氯化钡溶液，将沉淀过滤、洗涤、干燥、称量，质量为m g　⁠ 　方案2：向反应后的溶液中加入过量的盐酸，再加入足量的氯化钡溶液，将沉淀过滤、洗涤、干燥、称