第二章 素养提升 2　整体法与隔离法解决关联体问题-【南方凤凰台】2024高考物理一轮复习导学案 广东（新教材新高考）课件

第二章　 相互作用 素养提升 2 　 整体法与隔离法解决关联体问题 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习·南方凤凰台·物理 1 题 型 综 述 受力分析是解答物理试题的突破口，选择合适的研究对象并分析受力是解决物理问题的关键. 解 题 策 略 （1） 正确选择研究对象 ①整体法.②隔离法. （2） 按顺序受力分析 按照“一重力、二弹力、三摩擦力，四其他力”的顺序，结合整体法与隔离法分析物体的受力情况. （3） 处理平衡问题的基本思路 确定平衡状态a＝0巧选研究对象受力分析建立平衡方程 利用合成法或正交分解法处理力求解或讨论 举题悟法 ⁠  叠加关联体  ⁠　（多选）如图所示，横截面为直角三角形的斜劈P靠在粗糙的竖直墙面上，力F通过球心水平作用在光滑球Q上，系统处于静止状态.当力F增大时，系统仍保持静止，下列说法中正确的是（　BC　） BC A. 球Q对地面的压力不变 B. 球Q对斜劈P的支持力变大 C. 斜劈P对竖直墙壁的压力增大 D. 墙面对斜劈P的摩擦力增大 举题悟法 解析：对Q受力分析，如图所示，Q受力平衡，则在水平和竖直方向分别有F＝N'sin θ，N″＝mg＋N'cos θ，可知当F增大时，P、Q间的作用力增大，球Q对地面的压力增大，故A错误，B正确；以P、Q整体为研究对象，水平向右的力F与墙壁的支持力等大反向，故墙的支持力增大，由牛顿第三定律可知斜劈P对竖直墙壁的压力增大，故C正确；对P受力分析可知开始时P对墙壁的摩擦力方向不确定，此摩擦力的变化情况不确定，故D错误. 举题悟法 类题固法1 1. 如图所示，倾角为30°的斜面固定在水平地面上，斜面上放有一重力为G的物块A，有一水平轻弹簧一端固定在竖直墙面上，另一端与物块A接触.若物块A静止时受到沿斜面向下的摩擦力大小为，此时弹簧的弹力大小是（　B　） A. G B. G C. G D. G 解析：对A进行受力分析，利用正交分解法对力进行分解，在沿斜面方向，Fcos 30°＝f＋Gsin 30°，而f＝，解得F＝G，故B正确，A、C、D错误. B 举题悟法 2. （2020·山东卷）如图所示，一轻质光滑定滑轮固定在倾斜木板上，质量分别为m和2m的物块A、B通过不可伸长的轻绳跨过滑轮连接，A、B间的接触面和轻绳均与木板平行.A与B间、B与木板间的动摩擦因数均为μ，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.当木板与水平面的夹角为45°时，物块A、B刚好要滑动，则μ的值为（　C　） A. B. C. D. C 举题悟法 解析：当木板与水平面的夹角为45°时，两物块刚好滑动，对A受力分析如图甲，沿斜面方向，A、B之间的滑动摩擦力f1＝μN＝μmgcos 45°，可知T＝mgsin 45°＋μmgcos 45°，对B物块受力分析如图乙，沿斜面方向，B与斜面之间的滑动摩擦力f2＝μN'＝μ·3mgcos 45°，可知2mgsin 45°＝T＋μmgcos 45°＋μ·3mgcos 45°，两式相加，可得2mgsin 45°＝mgsin 45°＋μmgcos 45°＋μmgcos 45°＋μ·3mgcos 45°，解得μ＝，C正确. ⁠⁠ 甲 乙 举题悟法 ⁠  悬挂关联体  ⁠　（多选）如图所示，滑块A与小球B用一根不可伸长的轻绳相连，且滑块A套在水平杆上.用大小为10 N、与水平方向成30°角的力F拉B，使一起向右匀速运动，运动过程中保持相对静止.已知A、B的质量分别为2 kg、1 kg，取g＝10 m/s2，则（　BD　） BD A. 轻绳与水平方向的夹角θ为60° B. 轻绳与水平方向的夹角θ为30° C. 滑块A与水平直杆之间的动摩擦因数为 D. 滑块A与水平直杆之间的动摩擦因数为 举题悟法 解析：对B分析，B受重力、拉力F及绳子的拉力而处于平衡，将两拉力合成，因拉力为 10 N，小球的重力为10 N，则由几何关系可知轻绳的拉力也为10 N，方向与水平方向成30°角，故B正确，A错误；对整体受力分析可知A受到的支持力FN＝（mA＋mB）g－Fsin 30°＝25 N，摩擦力等于F沿水平方向的分力，f＝Fcos 30°＝5 N，由f＝μF'N，F'N＝FN解得 μ＝＝，故D正确，C错误. 举题悟法 类题固法2 1. 如图所示有3个红灯笼，在风的作用下悬绳与竖直方向的夹角为37°，设每个红灯笼的质量均为m，相邻的红灯笼之间用绳子连接，自上往下数，第一个红灯笼对第二个红灯笼的拉力为（　A　） A. 2.5mg B. 1.5mg C. 3.6mg D. 2mg 解析：以下面两个灯笼整体作为研究对象，受力分析如图所示，竖直方向有 Tcos 37°＝2mg，解得T＝2.5mg，选项A正确，B、C、D错误. A 举题悟法 2.