第二章 第1讲　重力　弹力　摩擦力-【南方凤凰台】2024高考物理一轮复习导学案 广东（新教材新高考）课件

第二章　 相互作用 第1讲　 重力　弹力　摩擦力 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习·南方凤凰台·物理 1 知识网络 高考一轮复习·南方凤凰台·物理 夯实双基 基 础 梳 理 1. 重力 由于地球 　吸引　⁠而使物体受到的力；大小G＝mg，方向竖直向下，和 　水平面　⁠垂直，不一定和接触面垂直，作用在物体的重心上.重心 　不一定　⁠在物体上.质量分布均匀的规则物体，重心在其 　几何中心　⁠；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用 　悬挂法　⁠得知.  吸引　 水平面　 不一定　 几何中心　 悬挂法　 夯实双基 2. 弹力 发生弹性形变的物体，由于要 　恢复原状　⁠，对与其接触的物体产生的力叫做弹力.弹力和弹性形变同时产生，同时消失，同时 　变化　⁠.  恢复原状　 变化　 ①在 　弹性限度　⁠内，弹簧弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成 　正比　⁠，F＝kx，胡克定律.k为劲度系数，其大小由弹簧本身的材料、匝数、粗细等因素决定.  ②一般情况下，应根据物体的运动状态，利用 　平衡条件　⁠或牛顿运动定律来计算.  弹性限度　 正比 平衡条件　 （1） 大小 夯实双基 （2） 方向 总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向 　相反　⁠.  ①轻绳和细线的拉力沿绳和线指向它们 　收缩　⁠趋势的方向.  ②点与平面、平面与平面接触处的弹力 　垂直　⁠于平面 （或公切面）指向被压或被支持的物体.  ③弹簧的弹力方向总是沿中心轴线指向 　恢复原长　⁠的方向.  相反　 收缩　 垂直　 恢复原长　 夯实双基 （3） 弹力有无的分析方法 ①条件法 根据弹力产生条件——物体是否直接接触并发生弹性形变分析是否存在弹力. ②假设法 可假设两个物体间不存在弹力，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处可能 　不存在　⁠弹力；若运动状态改变，则此处一定有弹力.  ③状态法 根据物体的 　运动状态　⁠，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件分析弹力是否存在.  不存在　 运动状态　 夯实双基 （1） 产生条件 接触面均粗糙，存在弹力，两物体间有相对运动或相对运动 　趋势　⁠.  （2） 大小 ①静摩擦力大小随外力的变化而 　变化　⁠，根据物体所处的状态，由平衡条件或牛顿运动定律求解；静摩擦力的最大值与接触面的压力成 　正比　⁠，与接触面的粗糙程度有关系；在实际问题中最大静摩擦力大于滑动摩擦力，但在一般情况下，若无特别说明，认为二者 　相等　⁠.  ②滑动摩擦力大小与 　压力　⁠成正比，Ff＝ 　μFN　⁠.μ与接触面材料和粗糙程度有关.  趋势　 变化　 正比　 相等　 压力　 μFN　 3. 摩擦力 夯实双基 （3） 方向 跟接触面相切，跟物体相对运动方向或相对运动趋势的方向 　相反　⁠，跟物体的运动方向无直接关系.  运动方向 一般指物体相对地面（以地面为参考系）的运动方向 相对运动方向 指以其中一个物体为参考系，另一个物体相对参考系的运动方向 相对运动趋势方向 由两物体间静摩擦力的存在导致 相反　 夯实双基 易 错 辨 析 1. 重心就是物体所受重力的等效作用点，但重心不一定在物体上. （　√　 ） 2. 静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变. （　✕　） 3. F＝kx中“x”对应弹簧的长度. （　✕　） 4. 滑动摩擦力的方向一定与物体运动方向相反. （　✕　） 5. 摩擦力总是与物体的运动方向相反. （　✕　） 6. 静摩擦力的方向跟物体间相对运动趋势的方向相反. （　√　 ） 7. 受静摩擦力作用的物体一定处于静止状态. （　✕　） 8. 正压力越大，摩擦力可能越大，也可能不变. （　√　 ） √ ✕ ✕ ✕ ✕ √ ✕ √ 夯实双基 素养发展 ⁠  弹力的分析与计算  1. 弹力有无的分析 素养发展 2. 弹力方向的分析 面与面 点与面 点与曲面 曲面与平面 ⁠ 垂直于接触面 ⁠ 垂直于接触面 ⁠ 垂直于切面 ⁠ 垂直于平面 素养发展 3. 轻绳、轻杆、弹性绳和轻弹簧的比较 轻绳 轻杆 弹性绳 轻弹簧 图示 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 受外力作用时 形变的种类 拉伸形变 拉伸形变、压缩形变、 弯曲形变 拉伸形变 拉伸形变、压缩形变 受外力作用时 形变量大小 微小，可忽略 微小，可忽略 较大，不可忽略 较大，不可忽略 素养发展 轻绳 轻杆 弹性绳 轻弹簧 弹力方向 沿着绳，指向绳收 缩的方向 既可能沿着杆，也可 能跟杆成某一角度 沿着绳，指向绳收 缩的方向 沿着弹簧，指向弹簧 恢复原长的方向 弹力大小 变化情况 可以突变 可以突变 不能突变 不能突变 素养发展 4. 弹力大小的计算方法 （1） 根据胡克定律进行求解. （2） 根据力的平衡条件进行求解.