第一章 第1讲　运动的描述-【南方凤凰台】2024高考物理一轮复习导学案 广东（新教材新高考）课件

第一章　 运动的描述　匀变速直线运动 第1讲　 运动的描述 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习·南方凤凰台·物理 1 知识网络 高考一轮复习·南方凤凰台·物理 夯实双基 基 础 梳 理 1. 质点 用来代替物体的有 　质量　⁠的点叫质点，是为了使研究问题简化而引入的一个 　理想化　⁠的物理模型，并不存在；能否把一个物体看做质点，关键是看物体的大小、形状在所研究的问题中是否为 　次要　⁠因素，并非依据物体自身 　大小　⁠和形状；质点不同于几何“点”，质点是忽略了物体的大小和形状的有质量的点，而几何中的“点”仅仅表示空间中的某一 　位置　⁠.  质量　 理想化　 次要　 大小　 位置　 夯实双基 2. 参考系和坐标系 （1） 描述物体运动时，选作参考，当作静止的另外的一个物体，叫参考系. ①任意性：参考系的选取原则上是任意的，通常选 　地面　⁠.  ②同一性：比较不同物体的运动应选 　同一　⁠参考系.  地面　 同一　 （2） 为了定量地描述物体的位置及位置变化，需要在参考系上建立适当的 　坐标系　⁠.  坐标系 夯实双基 3. 时间和时刻 （1） 时刻指某一时间点，在时间轴上用一个确定的 　点　⁠表示，对应的是位置、瞬时速度、瞬时加速度等 　状态　⁠量.  （2） 时间是两个时刻间的一段间隔，在时间轴上用 　线段　⁠表示，对应的是位移、平均速度、速度变化量等 　过程　⁠量.  4. 路程和位移 路程是物体实际 　运动轨迹　⁠的长度，是标量；位移是描述物体 　位置变化　⁠的物理量，由 　初位置　⁠指向 　末位置　⁠，是矢量.只有在 　单向　⁠直线运动中，位移的大小才等于路程.  点　 状态　 线段　 过程　 运动轨迹　 位置变化　 初位置　 末位置　 单向　 夯实双基 5. 速度和速率 （1） 平均速度：物体在某段时间内的 　位移　⁠与发生这段位移所需时间的比值， ＝，方向跟物体 　位移　⁠的方向相同.  （2） 瞬时速度：定义为运动物体在某位置或 　某时刻　⁠的速度，简称 　速度　⁠，方向即此时此地的运动方向，沿其运动轨迹 　切线　⁠方向.  （3） 速率即瞬时速度的 　大小　⁠，是标量，无方向.  （4） 平均速率定义为路程与时间之比，平均速率一般不等于平均速度的大小. 位移　 位移　 某时刻　 速度　 切线　 大小　 夯实双基 （1） 速度、速度变化量、加速度的比较 速度 速度变化量 加速度 说明 描述物体运动快慢和方向的物理量，是状态量 描述物体速度 　改变　⁠的物理量，是过程量  描述物体速度变化快慢和方向的物理量，是状态量 定义式 v＝ Δv＝ 　vt－v0　　⁠ a＝＝ 方向 与位移Δx同向，即物体运动的方向 由Δv或 　a　⁠的方向决定  与Δv的方向一致，由F的方向决定，而与v0、vt的方向无关 改变　 vt－v0　　 a　 6. 加速度 夯实双基 （2） 速度和加速度的关系 ①速度的大小和加速度的大小无 　直接　⁠关系.速度大，加速度不一定大；加速度大，速度也不一定大；加速度为零，速度可以不为零；速度为零，加速度也可以不为零.  ②速度的方向和加速度的方向无 　直接　⁠关系.加速度与速度的方向可能相同，也可能相反，两者的方向还可能不在一条直线上.  直接　 直接　 夯实双基 易 错 辨 析 1. 物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略时，物体可看成质点. （　√　 ） 2. 电台报时说“现在是北京时间8点整”这里的“8点整”实际上指的是时刻. （　√　 ） 3. 参考系应选择静止不动的物体. （　✕　） 4. 物体在直线运动中位移的大小和路程相等. （　✕　） 5. 平均速度的方向与位移方向相同. （　√　 ） 6. 瞬时速度的方向就是物体在该时刻或该位置的运动方向. （　√　 ） 7. 速度增大或减小是由速度与加速度的方向关系决定的. （　√　 ） 8. 加速度a甲＝2 m/s2大于加速度a乙＝－3 m/s2. （　✕　） √ √ ✕ ✕ √ √ √ ✕ 夯实双基 素养发展 ⁠ ⁠  对质点的理解  　　物体看做质点的条件 素养发展 ⁠　下列说法中正确的是（　B　） A. 研究排球运动员扣球动作，排球可以看成质点 B. 研究乒乓球运动员的发球技术，乒乓球不可以看成质点 C. 研究羽毛球运动员动作，可以忽略羽毛球大小 D. 研究体操运动员的动作，运动员身体各部分的速度可视为相同 解析：研究排球运动员扣球动作，排球的形状和大小不可以忽略，故不可以看成质点，A错误；研究乒乓球运动员的发球技术，应考虑乒乓球的大小和形状，乒乓球不可以看成质点，B正确；研究羽毛球运动员动作，不可以忽略羽毛球大小，C错误；研究体操运动员动作，运动员身体各部分有转动和平动，各部