第三章 第2讲　牛顿第二定律的基本应用-【南方凤凰台】2024高考物理一轮复习导学案 广东（新教材新高考）课件

第三章　 牛顿运动定律 第2讲　 牛顿第二定律的基本应用 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习·南方凤凰台·物理 1 夯实双基 基 础 梳 理 1. 瞬时问题 （1） 当物体所受合力发生突变时，加速度也同时发生突变，而物体运动的 　速度　⁠不发生突变.  速度 （2） 轻绳（或轻杆）和轻弹簧（或橡皮条）的区别 如图甲、乙中小球m1、m2原来均静止，如果均从图中A处剪断，则剪断绳子瞬间图甲中的轻质弹簧的弹力不变化，图乙中的下段绳子的拉力立即变为0. 甲 乙 ①轻绳（或轻杆） 剪断轻绳（或轻杆）后，原有的弹力 　突变为0　⁠.  ②轻弹簧（或橡皮条） 当轻弹簧（或橡皮条）两端与其他物体连接时，轻弹簧（或橡皮条） 的弹力 　不　⁠发生突变.  突变为0　 不　 夯实双基 2. 超重和失重 （1） 超重 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 　大于　⁠物体所受重力的现象.物体具有 　向上　⁠的加速度.  （2） 失重 物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 　小于　⁠物体所受重力的现象.物体具有 　向下　⁠的加速度.  （3） 完全失重 物体对支持物的压力（或对竖直悬挂物的拉力） 　等于0　⁠的现象称为完全失重现象.物体的加速度a＝ 　g　⁠，方向竖直向下.  大于　 向上　 小于　 向下　 等于0　 g　 夯实双基 （4） 实重和视重 ①实重 物体实际所受的重力，它与物体的运动状态 　无关　⁠.  ②视重 当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力 　不等于 ⁠物体的重力，此时弹簧测力计的示数或台秤的示数为视重.  无关　 不等于 夯实双基 3. 动力学的两类基本问题 （1） 由物体的受力情况求解运动情况的基本思路 先求出几个力的合力，由牛顿第二定律（F合＝ma）求出 　加速度　⁠，再由运动学的有关公式求出速度或位移.  （2） 由物体的运动情况求解受力情况的基本思路 已知加速度或根据运动规律求出 　加速度　⁠，再由牛顿第二定律求出合力，确定未知力.  加速度　 加速度　 （3） 运用牛顿第二定律解决动力学问题，受力分析和运动分析是关键，加速度是解决此类问题的纽带. 夯实双基 易 错 辨 析 对静止在光滑水平面上的物体施加一个水平力，当力刚作用瞬间，物体立即获 得加速度. （　√　） 2. 超重就是物体所受的重力增大了，失重就是物体所受的重力减小了. （　✕　） 3. 加速度大小等于g的物体处于完全失重. （　✕　） 4. 物体做自由落体运动时处于完全失重状态，所以做自由落体运动的物体不受重 力作用. （　✕　） 5. 物体具有向上的速度时处于超重状态，物体具有向下的速度时处于失重状态. （　✕　） 6. 运动物体的加速度可根据运动速度、位移、时间等信息求解，所以加速度由运 动情况决定. （　✕　） √ ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ 夯实双基 素养发展 ⁠  瞬时加速度问题分析  两种模型 素养发展 ⁠（2023·汕头金山中学）如图所示，质量相等的小球m1、m2通过轻弹簧相连，处于静止状态.突然将图中A处剪断，在剪断的瞬间m1、m2的加速度分别为（　A　） A A. 2g、0 B. 2g、g C. g、g D. g、0 解析：设两小球质量均为m，剪断轻绳前，对下方小球m2受力分析， 可得弹簧弹力kx＝mg，剪断轻绳的瞬间，由于弹簧弹力不突变，故小 球m1所受合力为kx＋mg＝2mg，根据牛顿第二定律，小球m1的加速度 a1＝＝2g，m2的受力情况没有变化，小球m2所受合力为零，小球m2的加速度为 a2＝0，故选A. 素养发展 ⁠　如图所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到O点并系住物体m.将弹簧压缩到A点，然后释放，物体一直运动到B点，如果物体受到的阻力不变，则（　A　） A. 物体从A到O先加速后减速 B. 物体从A到O加速运动，从O到B减速运动 C. 物体运动到O点时所受合力为零 D. 物体从A到O的过程加速度逐渐减小 A 解析： 物体在A点所受弹簧的弹力大于物体与地面之间的摩擦力，（因为物体运动）物体在O点所受弹簧的弹力为零，所以在A、O之间有弹力与摩擦力相等的位置，故 物体在A、O之间的运动是先加速，后减速，A正确，B错误；O点所受弹簧的弹力为零，但摩擦力不是零，C错误；从A到O的过程加速度先减小，后增大，故D错误. 素养发展 ⁠  超重和失重现象  1. 对超重和失重的理解 （1） 不论超重、失重还是完全失重，物体的重力都不变，“视重”改变. （2） 在完全失重的状态下，由重力产生的物理现象完全消失. （3） 物体的加速度不是竖直方向，若其加速度在竖直方向上有分量，物体也处于超重或失重状态. 素养发展 2. 判断超重和失重的方法 从受力的角度判断 当物体所受向上的拉