8.1 憧憬美好集体（含视频）-【创新课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课优质课件（部编版）

第八课 美好集体有我在 8.1 憧憬美好集体 1.认识共同愿景对一个集体的引领作用；认识美好集体所具有的基本特征。 2.在共同愿景的引领下，能够推动一个集体健康发展；在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。 3.树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感。 一起向未来 导入新课 1. 美好集体愿景的含义、作用？ 2. 美好集体对个人的作用（意义）？ 3. 美好集体有哪些特征（特点）？ 自学导航 4 一、共同的愿景 中国女排的愿景 结合教材思考： 如何理解郎平教练所说的“每一次的比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌”？队员袁心玥、刘晏含的回答，说明了集体愿景有着怎样的作用？ 郎平：我们的目标都是——升国旗，奏国歌 愿 景 愿 景 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 1.什么是美好集体的愿景？ 共同的梦想 形成一致的目标和追求 认同正确的价值观 承担共同的使命 向往美好的前景 集体愿景 美好集体愿景 美好集体 大到国家、企业，小到家庭、班集体，都有共同愿景。 结合生活，请你列举你所知道的集体的愿景，并谈谈集体愿景的作用。 ①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力（集体） ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取（个体） 2.集体的愿景有什么作用？ 11 视频：在清华读书是一种什么样的体验 观看视频，回答下列问题 生活在美好集体的作用？ 3.美好集体的作用 a.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 b.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 二、良好的氛围 情景一：班级选“学雷锋标兵”时，班主任让所有同学不记名投票，最终选出了大家心目中最合适的小雷锋。 情景二：班级选“学雷锋标兵”时，到班级宣布，我认为XX两位同学表现比较好，就选他们了。 你比较喜欢哪个班级？为什么？ 因为这是一个民主的班级。 对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。 你喜欢这个班级吗？为什么？ 不喜欢，因为这不是一个公正的班级。 每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。 每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥。 （1）美好集体是民主的、公正的。 合作探究 归纳：在集体中如何做到民主与公正？ ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外； ③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。 平时大家很少关注他 场景一 场景二 有的同学欺负他 场景四 小梁收到钱物和一封信 场景三 班委会商量如何帮助他 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。 探究与分享 思考： （1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 对于很少得到大家的关注会感到失落；被同学欺负会感到伤心、害怕、气愤；同学们热情帮助、送钱送物，会觉得感动、温暖。 （2）你怎样看待上述同学的做法？ 不关注小梁甚至欺负小梁是错误的，热情帮助小梁是正确的。 在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助。 ②美好集体是充满关怀与友爱的 南京理工大学启动“暖心饭卡”公益项目，和其他捐助方式不同的是，该校教育基金会通过数据分析，对满足每月在食堂进餐达到一定餐数且消费不足平均水平的学生，将善款直接打入学生饭卡内，学生无需填表申请，不用审核。这样做，学校想在确保学生尊严的基础上，给困难学生送去温暖。南京理工大学教育基金会秘书长王虎表示，不少家境贫困的学生因为面子原因不愿申请贫困生奖助学金，一些公开的评审和公示可能会伤害一些学生的自尊心。 南京理工大学“暖心饭卡”公益项目 思考：你从南京理工大学的做法当中感受到了什么？ 集体的关怀与友爱 不仅要有关怀与友爱之心，而且要有具体行动和得当的方法。 贫困生申请助学金需演讲“比穷” 某学校，贫困生申请助学金需要进行演讲“比穷”，这是公平还是伤害？ 思考： 对比两个学校的做法，你得到怎样的启示？ 关怀他人要有方法，不以关爱之名行“伤害”之实，也不因家境歧视、欺侮他人。 有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看，上帝欣然答应了。 他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生