五单元 大单元教学《传承时代使命，树立远大抱负》-【语文一起课件】高中语文必修下册同步PPT课件（统编版2019）

第五单元大单元教学设计 传承时代使命 树立远大抱负 部编版高中语文 必修下 1 统编版语文必修下第五单元的人文主题是“抱负与使命”， 选择了《在<人民报>创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》《谏逐客书》《与妻书》四篇文章。 单元解读 学生在学习本单元文章时，要理解文章中所体现的个人与时代的关系，理解文章中仁人志士的精神品质和人生价值，从而培养自己观察社会现象、思考社会问题、把握时代特征的能力。 把握作品关注特定对象、富于针对性的特点，学习并运用新的表达方式。积累文言知识。 学习演讲稿的写作，有理有据地发表意见，阐发主张。 梳理文章内容和结构，注意分析文章语句特别是一些表意复杂的长句所蕴含的深层意蕴，感受作者思想的光辉和表达的力量。 理解文中展现出的革命伟人和仁人志士的精神品质和人生价值，思考作为新时代的青年应具有的抱负和将承担的使命。 语言建构与运用： 思维发展与提升： 审美鉴赏与创造： 文化传承与理解： 单元学习目标 学习情境 为庆祝“五四”青年节，激发青年学子的担当意识，我校团委将举办“青年的抱负与使命” 主题演讲比赛。请结合对本单元课文的理解，写一篇演讲稿，并准备参加学校的演讲比赛。 活动一、 分析写作目的，理解抱负使命 5 《在<人民报> 创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》 《谏逐客书》 《与妻书》 围绕“抱负与使命”关键词，阅读本单元的四篇文章， 分析作者的写作目的以及对时代和社会的看法。请完成以下表格。 作 品 写作原因 写作对象 社会事件 立场态度 写作目的 （抱负使命） 6 《在<人民报>创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓前的讲话》 作品 写作原因 写作对象 社会事件 立场态度 写作目的 （抱负使命） 参加《人民报》创刊4周年宴会并发表演说 参加宴会的志同道合的战友 这个时代工业和科学的力量超乎想象，却显露出衰颓的征兆。 站在无产阶级的立场，认为无产阶级将结束这个时代。 宣告无产阶级解决社会矛盾、终结资产阶级的历史使命，以激励志同道合的战友。 马克思 逝世 马克思 马克思创立了唯物史观，揭示了剩余价值规律。 对亲密战友逝世的悲痛与哀悼，全面总结马克思一生的贡献。 马克思是一个革命家，贡献卓绝。 7 《与妻书》 作品 写作原因 写作 对象 社会事件 立场态度 写作目的 （抱负使命） 秦王下令驱逐所有的客卿 秦王 韩国派水工郑国游说秦王，企图耗费秦国人力而不能攻韩，以实施“疲秦计划”。 维护秦国利益，反复阐明逐客之过，说服秦王。 劝谏秦王撤销逐客令。 林觉民在广州起义前夕深感自己可能要牺牲 妻子 陈意映 广州起义 （又称黄花岗起义） 表达对妻子的爱和对天下之大爱。 为推翻清政府，谋求天下人之永福而甘愿牺牲生命。 《谏逐客书》 8 马克思：自觉投身到无产阶级伟大的革命之中，承担起创建革命理论、领导革命实践的重任。 恩格斯：作为马克思的亲密战友，一直追随支持着马克思，一同为推动无产阶级的革命和发展付出了毕生的心血和精力。 弗里德里希·冯·恩格斯德国思想家、哲学家、革命家，马克思主义的创始人之一 卡尔·马克思，马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一 思考：面对那个时代，四位作者有怎样的抱负与使命？他们都做出了怎样的人生选择？ 李斯认识到，分裂走向统一，人才也势必要百川归海。顺应时代发展潮流，自觉投入这一历史大势，为秦实现统一天下出谋划策。秦王朝建立后李斯担任丞相，成为实行郡县制、车同轨、书同文等政策的制定者和执行者。他不是一个道德上典范，却是一个能认清时代发展方向，并自觉跟从、维护这一方向的务实的政治家。他顺应时代，也在一定意义上开创了时代。 在国家动荡不安、社会黑暗之际，林觉民选择了率先站起来反抗，拯救国家民族，“为天下人谋永福”，矢志不渝，不惜牺牲个人幸福，舍生忘死，视死如归。 李斯 林觉民 他们以自己的行动推动了历史的发展，这是何等伟大的力量。只有对时代有清晰的认识，才能对自己的时代使命有准确的把握，也才能确立顺乎时代发展潮流的个人抱负，做出正确的人生选择。 由此可见，所谓“抱负与使命”并非指人自身的理想与责任，而是要把个人的才智、热情、意志与时代结合起来，推动历史的进步，这样才能实现自我的抱负，完成自己的使命。 他们不仅是时代的先觉者，更是时代的先驱者。 活动二、 品味语句，赏至情之言 12 你从本单元的课文中读到了哪些情感？ 《文心雕龙》 夫缀文者，情动而辞发。 鲁迅说 无情未必真豪杰， 怜子如何不丈夫。 你从本单元的课文中读到了哪些情感？ 《在马克思墓前的讲话》中有对马克思的崇敬之