第七单元 第1讲 基因突变和基因重组-【创新教程】2024高考生物总复习大一轮教师用书word（老教材，人教版）

第1讲　基因突变和基因重组 1.基因重组及其意义。2.基因突变的特征和原因、意义。 知识体系——定内容 核心素养——定能力 生命 观念 通过基因突变和基因重组的基本原理，建立起进化与适应的观点 科学 思维 通过基因突变与生物性状的关系、基因突变和基因重组的比较，提高归纳与概括能力 考点1　基因突变 [必备知识掌握] 1．基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症 (1)图示中a、b、c过程分别代表　DNA复制　、　转录　和　翻译　。突变发生在　a　(填字母)过程中。 (2)患者贫血的直接原因是　血红蛋白　异常，根本原因是发生了　基因突变　，碱基对由突变成。 (3)用光学显微镜能否观察到红细胞形状的变化？　能　(填“能”或“不能”)。用显微镜能否观察到碱基对的变化？　不能　(填“能”或“不能”)。 2．概念：DNA分子中发生　碱基对的替换、增添和缺失　，而引起的　基因结构　的改变，叫做基因突变。 3．基因突变的原因 (1)内部因素： ①DNA分子　复制　偶尔发生错误。 ②DNA的　碱基组成　发生改变。 (2)外部因素(连线)： ①物理因素　　　 a．亚硝酸、碱基类似物等 ②化学因素 b．某些病毒的遗传物质 ③生物因素 c．紫外线、X射线及其他辐射 答案：①—c　②—a　③—b 4．基因突变的结果：可产生新基因。 (1)发生在配子中：　可　通过配子传递给后代。 (2)发生在体细胞中：一般不能通过　有性生殖　遗传，但有些植物可通过　无性生殖　传递给后代。 (3)某些基因突变可导致细胞　癌变　。 5.基因突变的特点 (1)　普遍性　：一切生物都可以发生。 (2)随机性：可以发生在生物个体发育的　任何时期　(时间随机)；可以发生在细胞内　不同DNA分子　上和同一DNA分子的　不同部位　(位置随机)。 (3)低频性：自然状态下，突变频率很　低　。 (4)不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的　等位基因　。 (5)多害少利性：多数基因突变破坏　生物体　与现有环境的协调关系，而对生物有害。 6．基因突变的意义 (1)　新基因　产生的途径。 (2)生物变异的　根本来源　。 (3)生物进化的　原始材料　。 1．人教版必修2P82“批判性思维”：基因突变频率很低，而且大多数基因突变对生物体是有害的，但为何它仍可为生物进化提供原材料？ 答案：对于生物个体而言，发生自然突变的频率是很低的。但是，一个物种往往是由许多个体组成的，就整个物种来看，在漫长的进化历程中产生的突变还是很多的，其中有不少突变是有利突变，对生物的进化有重要意义。因此，基因突变能够为生物进化提供原材料。 2．人教版必修2P81“学科交叉”：具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状，因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白，并对疟疾具有较强的抵抗力，镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。请根据这一事实探讨突变基因对当地人生存的影响。 答案：镰刀型细胞贫血症致病基因携带者对疟疾具有较强的抵抗力，这说明在易患疟疾的地区，镰刀型细胞的突变具有有利于当地人生存的一面。虽然这个突变体的纯合子对生存不利，但杂合子却有利于当地人的生存。 [重点难点突破] 1．图解基因突变的原因及与进化的关系 2．基因突变对蛋白质与性状的影响 (1)基因结构中碱基对的替换、增添、缺失对氨基酸序列的影响大小 类型 影响范围 对氨基酸序列的影响 替换 小 只改变1个氨基酸或不改变，也可能使翻译提前终止 增添 大 插入位置前不影响，影响插入位置后的序列 缺失 大 缺失位置前不影响，影响缺失位置后的序列 增添或缺失 3个碱基 小 增添或缺失位置增加或缺失一个氨基酸对应的序列 (2)基因突变未引起生物性状改变的三大原因 ①突变部位：基因突变发生在基因的非编码区。 ②密码子简并性：若基因突变发生后，引起了mRNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应多种密码子，若新产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸，此时突变基因控制的性状不改变。 ③隐性突变：若基因突变为隐性突变，如AA中其中一个A→a(A对a为完全显性)，此时性状也不改变。 3．显性突变和隐性突变的特点及判断方法 (1)基因突变类型 (2)判定方法 ①选取突变体与其他已知未突变体(即野生型)杂交，根据子代性状表现判断。 a．若后代全表现野生型性状，则突变体由隐性突变产生。 b．若后代全表现突变型性状，则突变体由显性突变产生。 c．若后代既有突变型又有野生型性状，则突变体由显性突变产生。 ②让突变体自交(或雌雄个体相互交配)，观察后代有无性状分离从而进行判断。 a．若后代出现性状分离，则突变性状为显性性状。 b．若