第7单元 第3讲 生物的进化（word教参）-【金版新学案】2024高考生物大一轮复习讲义·高三总复习（人教版）

第三讲　生物的进化 考纲考情——知考向 核心素养——提考能 考纲 要求 1.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ) 2．生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ) 生命 观念 生物是不断进化的，并与环境相适应 科学 思维 归纳演绎进化学说的提出，基因频率的相关计算 五年 考情 2018·全国卷Ⅰ(29) 社会 责任 正确使用抗生素，关注人体健康 考点一　现代生物进化理论的主要内容 1．拉马克的进化学说 (1)内容：用进废退和获得性遗传是生物进化的原因，生物是由低等到高等逐渐进化的。 (2)意义：否定了神创论和物种不变论。 2．达尔文自然选择学说 3．现代生物进化理论 (1)种群是生物进化的基本单位 ①基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 ②基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 (2)突变和基因重组产生进化的原材料 ①可遗传变异的来源 ②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于环境。 ③生物的变异是不定向的，只是产生了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 (3)自然选择决定生物进化的方向 (4)隔离导致物种的形成 ①隔离 ② 4．共同进化与生物多样性的形成 (1)共同进化 ①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。 ②原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。 (2)生物多样性 所含内容 基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 形成原因 共同进化 进化证据 主要是化石 [基础诊断] 1．达尔文进化论揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。(必修2　P111正文)(√) 2．自然选择通过直接作用于个体而影响种群的基因频率。(必修2　P114正文)(√) 3．某种抗生素被长期使用后药效下降，是由于病原体接触药物后，产生对药物有抗性的变异。(必修2　P113基础题2)(×) 4．突变的有害和有利也不是绝对的，这往往取决于生物的生存环境。(必修2　P116小字内容)(√) 5．自然选择对同种生物不同种群基因频率的改变所起的作用可能不同。(必修2　P118正文)(√) 6．生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程。(必修2　P124正文)(×) [深度拓展] 1．(必修2　P114黑体字)“种群是生物进化的基本单位”，为什么进化的基本单位是种群而不是个体？ 提示：因为在生物繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，所以，研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的，还必须研究种群基因组成的变化。 2．(必修2　P118拓展题2)若将一个濒临绝灭的生物的种群释放到一个新环境中，那里有充足的食物，没有天敌，这个种群将发生怎样的变化？请根据所学知识作出预测：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 提示：若气候等其他条件也合适，并且这个种群具有一定的繁殖能力，该种群的个体数会迅速增加。否则，也可能仍然处于濒危状态甚至绝灭 3．(必修2　P123小字内容)捕食是常见的生物现象，捕食者的存在能够增加群落的稳定性，也能增加物种的多样性，请你说明原因。 提示：群落中捕食者和被捕食者相互影响，又相互制约，使它们的数量在一定的范围内波动，因此捕食者的存在能够增加群落的稳定性。捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存腾出了空间。 4．(必修2　P123正文)“精明的捕食者”策略是指__________________________ ________________________________________________________________________， 其原理_____________________________________________________。 提示：捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉，否则自己也无法生存　捕食者和被捕食者的负反馈调节 1．归纳概括自然选择学说与现代生物进化理论的关系 2．图解物种形成的三大模式 3．对比分析物种形成与生物进化的不同 项目 物种形成 生物进化 标志 生殖隔离出现 基因频率改变 变化后生物与 原生物的关系 出现生殖隔离，属于不同物种