板块四 备考任务群七 任务一 学案54　交际语境类作文的审题立意-（教师用书）【导学教程】2024新教材新高考语文新编大一轮总复习（人教版）

学案54　交际语境类作文的审题立意 [对应学生用书P275] 所谓交际语境写作，是指为达到特定交际目的，针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行的意义建构和书面交流。交际语境写作的原理就是：读者、目的、角色、话题等语境要素决定着语篇的内容和形式。 交际语境类写作试题提供了明确的交际语境，将话题内容、作者身份、读者对象、写作目的、写作文体、语言风格等作为题目的“规定成分”出现，考查考生根据写作任务语境去设计写作主题、选择材料、选择材料的呈现方式(文体)和语言表达风格等的能力。 交际语境类作文题是近年兴起的一种题型，又叫“任务驱动型作文题”，主要出现在全国卷中。例如： 2020年全国Ⅰ卷，话题内容是对于齐桓公、管仲和鲍叔三人的感触，作者身份是学生，读者对象是同班师生，写作目的是在班级读书会上围绕前述关于齐桓公、管仲和鲍叔三人的材料展开讨论，写作文体是发言稿，语言风格要符合发言稿的特征。 [技法点拨] 关键1：角度 看法评价类任务驱动型材料作文的立意的关键在于角度，即观察者的站位与看问题的角度。作文题材料所描述的事件或现象呈现出的内容是丰富的，而且往往没有绝对的是非、正误、高下、优劣之分，它们对错参半、真假难辨、优劣兼具，存在争议性，但也正是由于存在争议性才使得作文题目具有写作的价值。 关键2：情理 正是因为这样的问题存在较大争议，而且没有绝对的对错、优劣，就必然会涉及一个情与理的思辨问题。也就是说，既然没有绝对的结论，那么，我们要说服对方就势必要找出一个既合乎情又合乎理的立意来，赢得他们的认同与赞赏。 (2022·全国乙卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 北京：双奥之城 2008年奥运会，残奥会 2022年冬奥会，冬残奥会 比赛 成绩 中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第一。均创历史最好成绩 群众 体育 全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实 科技 亮点 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水处理再生利用率达100% 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精准气象预报 交通 支持 全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程超4万公里，居世界第一 国家 经济 国内生产总值：31.4万亿元(2008年) 国内生产总值： 114．4万亿元(2021年) 双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。 请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [审读题目]　 本题材料以“北京：双奥之城”这一社会热点切入，以表格和数据的形式直观呈现了北京两次奥运会的情况和影响。这些数据从比赛成绩、群众体育、科技、交通、国家经济等角度证实了材料所提及的中国体育和综合国力方面的跨越式发展，引导考生体会冬奥精神的深刻内涵，体会奥运会成功举办背后的国家力量和制度优势，激发考生的爱国热情，体现了个人、社会和国家协同发展及创新发展的理念。材料的最后提到，“未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮”，既对中国未来的发展充满信心，坚信中国的跨越式发展不会停止，同时又对身为青年的考生提出了期许：当下的跨越，我们力有不逮，只是见证者，而未来的再跨越，我们必然要成为参与者、创造者乃至引领者。考生可以针对当下中国的跨越式发展，分析其原因，再阐明心志，讨论如何将自身发展融入到国家未来的跨越发展之中，争做有为青年。 [参考立意]　 ①携双奥荣光，再创未来辉煌。②跨越永不止步。③赳赳青年，与国同行。④以有为青年身，续民族复兴梦。 [范文借鉴] 青年有为逐时代，扶摇直上跨山海 跨越，从零八到二二，双奥之城耀世界；跨越，从垂髻到青年，拾阶而上逐时代。跨越，再跨越，神龙腾飞鲲鹏展翅；跨越，再跨越，青年奋起平山海。挑战，传承，创新，跨越之路，青年起程。 挑战为刃，刃断乾坤。青年当挑战不止，跨越不停，与国偕行，赛场夺冠。 叙利亚诗人阿多尼斯曾言：“你真正的凯旋，在于你不断地毁坏你的凯旋门。”过去的自己就是为了被超越而存在，过去的成就就是为了被续写才辉煌。以挑战为刃，短跑运动员苏炳添不断超越，九秒八三冲出亚洲速度，成就“中国飞人”；以挑战为刃，滑雪运动员谷爱凌不断超越，转体一六二零夺得决赛桂冠；以挑战为刃，冰球运动员崔玉