内容正文:
第九单元数学广角--鸡兔同笼(单元复习讲义)
(知识梳理+精讲例题+专项练习)
“鸡兔同笼”问题
今有雉兔同笼, 笼子里有若干只鸡和兔。
上有三十五头, 从上面数,有35个头,
下有九十四足, 从下面数,有94只脚。
问雉兔各几何? 鸡和兔各有几只?
猜一猜,鸡兔各有多少只?
鸡兔同笼,从上面数有8个头,从下面数,有26只脚,鸡和兔各有几只?
思路: 鸡有两只脚,兔有4只脚。
鸡兔可能有几只?可能只有一种动物吗,为什么?
不可能都是鸡,因为如果都是鸡就会有16只脚,而题目中是26只脚。也不可能都是兔,因为如果都是兔就会有32只脚。
解题方法:
1、列表法
观察表中的数据,你发现了什么规律?
鸡兔的总只数不变,每多一只鸡,就会少一只兔子,并会减少两只脚。
鸡兔的总只数不变,每多一只兔子,就会少一只鸡,并会增加两只脚。
2、假设法:
假设笼子里全都是鸡:
那么就有:2×8=16(只)
这样就多出:26-16=10(只)
一只兔子比一只鸡多2只脚,也就是有兔子数:10÷2=5(只)
鸡的只数:8-5=3(只)
答:笼子里有3只鸡,5只兔。
假设笼子里全都是兔:
那么就有:4×8=32(只)
这样就多出:32-16=6(只)
一只鸡比一只兔子少2只脚,也就是有鸡的只数:6÷2=3(只)
兔的只数:8-3=5(只)
答:笼子里有3只鸡,5只兔。
结论:
假设的方法
①假设笼子里全是鸡
兔的只数=(实际脚数-2×鸡兔的总只数)÷(4-2)
鸡的只数=鸡兔的总只数-兔的只数
②假设笼子里全是兔
鸡的只数= (4×鸡兔的总只数-实际脚数)÷ (4-2)
兔的只数=鸡兔的总只数-鸡的只数
所以鸡兔同笼问题又叫假设问题。
数学中一种重要的数学思想——假设思想。
你能试着用上面的方法解决前面的“鸡兔同笼”问题吗?
笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。鸡和兔各有几只?
假设笼子里全都是鸡:
那么就有:2×35=70(只)
这样就多出:94-70=24(只)
一只兔子比一只鸡多2只脚,也就是有兔子数:24÷2=12(只)
鸡的只数:35-12=23(只)
答:笼子里有23只鸡,12只兔。
假设笼子里全都是兔:
那么就有:4×35=140(只)
这样就多出:140-94=46(只)
一只鸡比一只兔子少2只脚,也就是有鸡的只数:46÷2=23(只)
兔的只数:35-23=12(只)
答:笼子里有23只鸡,12只兔。
【例题一】鸡和兔一共有8只,腿共有22条,兔有( )只。
A.3 B.4 C.5 D.不能确定
【分析】假设全是鸡,那么一共有2×8=16条腿,这样就比已知少了22-16=6条腿,已知每只兔子比鸡多4-2=2条腿,所以可以求得兔子有:6÷2=3只,由此即可进行选择。
【详解】假设全是鸡,根据题干分析可得兔子的只数为:
(22-2×8)÷(4-2)
=6÷2
=3(只)
故答案为:A
【考点】本题主要考查鸡兔同笼问题,也可以用方程的方法解决。
【例题二】停车场有汽车和三轮车41辆,共146个轮子。三轮车有( )辆。
A.18 B.20 C.23
【分析】假设全部为汽车,分别计算出汽车的轮子总数、汽车的轮子总数与实际轮子总数的差、一辆汽车与一辆三轮车轮子的数量差,然后用轮子的总数差除以一辆汽车与一辆三轮车轮子的数量差,得到的数就是三轮车的数量。
【详解】41×4=164(个)
164-146=18(个)
4-3=1(个)
18÷1=18(辆)
故答案为:A
【考点】】熟练掌握鸡兔同笼相关问题的计算是解答此题的关键。
【例题三】四(1)班42名同学去划船,共租了9条船,每条船都坐满了。大船每船能坐6人,小船每船能坐4人。大、小船各租了几条?
【分析】假设全部租的是大船,则可以坐(6×9)人,即54人;比实际多了(54-42)人,即12人;因为其中一部分是小船,每条大船比每条小船多坐(6-4)人,即2人;所以小船有(12÷2)条,由此即可解题。
【详解】(6×9-42)÷(6-4)
=(54-42)÷2
=12÷2
=6(条)
9-6=3(条)
答:大船租了3条,小船租了6条。
【考点】本题主要考查了“鸡兔同笼”问题的解法,解答此类问题可以用假设法。
【例题四】学校有象棋、跳棋共26副,恰好可供120个学生同时进行活动.象棋2人下一副,跳棋6人下一副.则象棋和跳棋各有几副?
【分析】本题可列方程进行解答,设共有象棋x副,则有跳棋26-x副,由于象棋2人下一副,跳棋6人下一副,恰好可供120个学生同时进行活动,由此可得方程:2x+(26-x)×6=120,解此方程即得象棋多少副,进而求得跳棋有多少副。
【详解】解:设共有象棋x副,则有跳棋26-x副,可得方程:
2x+(26-x)×6=120
2x+156-6