[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册第17课《牧鹅散记》课件+学案（3份）

一、教学目标 1、 培养学生阅读文章、筛选整理相关信息的能力 2、 体会文本准确地运用词语，形象、生动地说明事物的特色。 3、 学会观察事物的特征 二、教学重难点 1、培养学生阅读文章、筛选整理相关信息的能力 2、体会科学小品文的语言特色 三、预习检测 1、给下列加点字注音 恬静（ ） 孵化（ ） 档案（ ） 欺侮（ ） 咂（ ） 分泌（ ） 2、按照原文补充完整 ①母鹅“放风”归来，总有个别捣乱分子 别人家的窝， 不走，把“户主” 在一边。 ②公鹅经常 脖子， 方步，显得 。 ③碧水映白鹅，红掌拨清波，如能如花，就是一幅 的乡村小景。 4、 授课 （1） 导 说一说大家知道的与鹅有关的内容（提示：可以是总体介绍、生活习性、词语、俗语、诗句、传说、故事等） （2） 读[来源:学.科.网Z.X.X.K] 请同学们出声的自由朗读文章，采用圈点批注的方法搜集文中的信息 1、通过对鹅的观察，作者对鹅有着怎样的认识，用开篇的一句话来回答。 2、作者是通过对鹅的哪些发现得出的这一结论？ [来源:学|科|网] （3） 赏 你最喜欢文中哪些语句、段落？说明喜欢的理由。 1、 快速浏览课文，在本文中画出你最喜欢的语句、语段，并在旁边做好标记。 2、 将你喜欢的语句读给组内听，小组内互相讨论、品读精彩语段。[来源:Zxxk.Com] 3、 全班交流，以个人或小组的形式展示，读给大家听，并说明喜欢的理由。 4、 教师小结科学小品文的语言特点 （4） 悟 作者对鹅新的认识： 开头：鹅似乎不笨[来源:学_科_网Z_X_X_K] 结尾：鹅不笨，可以说还相当灵巧。 对比首尾两句话，观察一下在表达上有什么不同？ （五）拓 者对鹅的观察和描写让我们获得了哪些启示? 附件1：律师事务所反盗版维权声明[来源:Z.xx.k.Com] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 17、牧鹅散记 陈天昌 学习目标 1、自主、合作阅读课文，整理相关的信息。 2、体味语言，学习准确、形象、生动地说明事物的方法。 3、培养学生观察事物、勇于发现的科学精神。 学科网 初读 选择自己喜欢的朗读方式，采用圈点批注的方法搜集文中作者对鹅的发现。 对鹅的发现： 1、生活习性 2、作息规律 3、孵卵有趣 4、很懂感情 结论： ↓ 鹅不但不笨,还相当灵巧。 品读 快速浏览课文，找出本文中你最喜欢的语句、语段，读给同座听，互相品评，然后全班交流。 Z.x.x. K 第11段美在哪里？ 1、美在这段用了一系列动词写出了鹅是怎么偷蛋的。如：“拨拉”、“钩”、“伸”等动词。 2、美在用了拟人化的手法，如“马大哈旁边碰上机灵鬼”，“看见蛋就眼红”，尤其是“眼红”这个词，写出了鹅特别喜欢蛋，而且写得特别形象生动。 3、这段还讲究了词的层次性，如“先”、“然后”、“再”，把鹅偷蛋的过程写得清清楚楚。 归纳科学小品文的语言特点： 准确 形象 生动 科学小品文 科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来 主要特点 科学性: 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很坏的影响。 z.xx.k 拓展延伸 请学习本文语言的特点，用准确、生动、形象的语言描述一种自己喜欢的