第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-05-06
| 6页
| 57人阅读
| 20人下载

内容正文:

人教部编版七年级下 第二课 青春的心弦 一.选择题(共12小题) 1. 小红对班上的一个男生产生了好感,她既开心又不安。对此,下列认识正确的是(  ) A.这是不正常的现象,应该及时制止 B.这是青春成长中的正常现象,应积极发展 C.这种对异性的欣赏就是真正的爱情 D.面对朦胧的情感,应慎重对待,理智处理 2. 七年级的小云同学收到本班一名男同学的“情书”,约她周末去公园玩、看电影。小云不想接受对方的邀请,又不知道该怎么办。如果你是她的好朋友,你会建议她(  ) A.直接无视,当众将信扔到垃圾桶 B.接受邀请,积极建立异性友谊 C.婉言谢绝,表示自己以学习为重 D.报告老师,要让对方受到惩罚 3. 女生小佳经常和男生一起打球,在运动场上挥洒汗水让她感觉非常解压,可是妈妈警告她说女生要淑女一点,以后不准再和男生去打球了。小佳很郁闷,她应该(  ) A.听妈妈的话,做个贤淑的女孩 B.平静而欣然地接受对女生的性别要求 C.努力发现自己的性别优势,选择其他适合女生的解压方式 D.考虑自己的兴趣爱好,不要过于受性别刻板印象的影响 4. “早恋让我们不再快乐,让我们青春的脸上写满优伤。错过今天所谓的爱情,还会有明天的芳草;如果错过了青春这段学习的最佳充电时间,我们将抱憾终生。”面对异性间的朦胧情感,下列做法不恰当的是(  ) A.慎重对待,理智处理 B.勇敢接受,积极面对 C.保持距离,自尊自爱 D.学会拒绝,把握分寸 5. 七年级学生小海和小梅,两人经常在晚自习后单独留下来聊天,引起同学们的议论。他们的做法,你认为(  ) A.错误,异性交往应注意分寸 B.正确,这是异性交往的正常方式 C.错误,异性交往不要避开人群 D.正确,同学之间交往不要考虑性别差异 6. 在班级大扫除中,男生专门负责打水倒水、爬上爬下擦窗户、搬动桌子,女生专门负责扫地、拖地、擦桌子,通力合作,教室变得干净又明亮。这说明(  ) A.男生女生优势互补能更好提高效率 B.在集体中,男女生的差异会更明显 C.学习对方的优势能有助于完善自己 D.性别刻板印象不利于我们发挥潜力 7. 一位作家告诉自己上中学的孩子:“世间万物皆有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。你和班上的那位女同学,既然是在春天,就不要去做秋天的事。”这段话让我们感悟到(  ) A.最好的时节是春天,而不是秋天 B.男女有别,交往需要敬而远之 C.对于青春萌动,要慎重对待,理智处理 D.万物有时序,尊重自然规律 8. 哲学家弗洛姆曾说:“爱情不是一种与人的成熟程度无关,只需要投入身心的感情。如果不努力发展自己的全部人格,如果没有爱他人的能力,那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。”这说明,青春期的我们(  ) A.对异性的欣赏和向往是真正的爱情 B.与异性之间的友谊总是会遭到质疑 C.对异性有朦胧的情感是不正常的现象 D.应慎重,因为爱情更需要责任和能力 9. 班级每月大扫除时,班主任分组时基本上是男女搭配,这样做(  ) ①很容易引起男女生早恋 ②体现对男女生差异的尊重 ③有助于男女生优势互补 ④容易激化男女生之间矛盾 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 10. 2022年5月11日,国家卫健委就党的十八大以来护理事业发展成效举行新闻发布会。发布会上监察专员郭燕红表示,到2021年底,全国500多万护士当中,男性护士的比例占到了3%,这比2012年的1.8%提高了不少。男护士占比少,人们往往认为护士应该都是女性,这是因为(  ) A.男性女性在性格特征、兴趣爱好、思维方式存在差异 B.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 C.男性女性拥有各自的性别优势,无法互相学习 D.男性女性在语言表达、数学推理等方面各有优势 11. 下列与异性交往的方式可取的有(  ) ①大大咧咧,亲密无间 ②言谈得当,举止得体 ③遮遮掩掩,单独相处 ④互相帮助,共同进步 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 12. 男女同学在交往时应注意的问题有(  ) ①只限于学习方面的交流 ②讨论问题时,一般在公共场合 ③谈吐文雅,举止端庄,仪表大方 ④内心坦荡,言谈得当,举止得体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二.材料分析题(共2小题) 13. 【青春不误读】 材料一:围绕男女同学之间的交往问题,下面两位同学发表了各自的看法: A同学:异性交往有意义,交往不需讲原则。 B同学:欣赏异性很正常,正常交往记心上。 材料二:小芳和小明是同学又是同桌,经

资源预览图

第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
1
第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。