5.2 协调人地关系，实现可持续发展 第一课时课件 2022-2023学年高中地理湘教版（2019）必修二

第二节 协调人地关系，实现可持续发展 第五章 人地关系与可持续发展 学习目标 1.人地协调观：结合实例，认识人地关系思想的历史演变过程。 2.综合思维：联系区域环境问题的产生根源，分析协调人地关系，走可持续发展道路的必然性。 3.地理实践力：结合我国国情，分析走可持续发展道路的主要途径，学会在生活实践中提倡可持续消费，生产过程中发展循环经济。 新课程要求 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 新课导入---视频《云南野象攻击村民》，思考人象矛盾尖锐的原因。 人类大量砍伐原始森林，种植经济作物，破坏并占用大片野象的栖息地；公路铁路等交通线路的建设，导致栖息地碎片化；水电站等的建设，淹没部分栖息地。野象为了食物和迁徙进入村庄，使人象矛盾尖锐。 探究P126 探究 （2016年全国Ⅱ卷改编）大熊猫生活在高山有竹丛的树林中，喜食竹类，为我国特有的珍贵动物，被列为国家一级保护动物。秦岭山区是大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，有许多林场在该区域进行采伐作业。1998年以后，国家明令禁止对天然林的采伐。108国道于20世纪70年代初建成通车，2000年秦岭隧道开通后，原翻越秦岭主脊的干线公路被废弃。 探究 探究P126 1. 大规模采伐森林和修建道路后，该地区大熊猫栖息地发生了怎样的变化？ 答：a.大熊猫栖息地逐渐远离交通线分布； b.分布越来越分散，呈现不连续块状(碎片化严重)。 探究 探究P126 2. 108 国道秦岭隧道建成通车后，为恢复和扩展大熊猫栖息地，人们拆除了原翻越秦岭主脊路段的机械围栏和铁丝网，并营造箭竹林。议一议，这样做是否必要? 答：有必要。 机械围栏和铁丝网的存在破坏了大熊猫的栖息地环境，也阻隔了原交通线两侧大熊猫栖息地的联系，不利于大熊猫的生存和繁衍。箭竹是大熊猫的食物，营造箭竹林有利于给大熊猫提供充足的食物，弥补块状栖息地之间的阻隔。 01 人地关系思想的演变 02 走可持续发展之路 本节目录 7 PART 人地关系思想的演变 01 一、人地关系思想的演变 人地关系是人类与地理环境的关系，它是客观存在的。人类的生存和活动都受一定的地理环境(包括自然和人文地理环境)影响，如下所示： 1.人地关系： 一、人地关系思想的演变 采集—狩猎 农业社会 工业社会 信息社会 2.人地关系思想 预习教材P127-128页，思考回答以下问题: 1.人地关系思想发展经历了多少个阶段? 2请总结各阶段的人地思想和人地关系? 3.引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是什么? 一、人地关系思想的演变 采集—狩猎 农业社会 工业社会 信息社会 2.人地关系思想 背景 人口数量少，生产力低下且发展缓慢 人类活动 采猎为主，对环境的影响有限 人地关系 类与环境保持着原始的平衡关系 人地关系思想 适应、崇拜自然 一、人地关系思想的演变 采集—狩猎 农业社会 工业社会 信息社会 2.人地关系思想 背景 生产力水平有了很大提高； 食物供应稳定，人口逐渐增多 人类活动 栽培植物和饲养动物 人地关系 资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到破坏 人地关系思想 适应、改造自然；人地关系不协调，古代朴素的人地关系思想 一、人地关系思想的演变 采集—狩猎 农业社会 工业社会 信息社会 2.人地关系思想 背景 人类社会的生产能力极大提高； 人口数量急剧增加 人类活动 机器和矿物燃料的大规模使用 人地关系 自然资源开发利用达到空前规模和高度，环境问题愈发严峻，人地矛盾迅速激化 人地关系思想 改造、征服自然；“和谐论” 一、人地关系思想的演变 采集—狩猎 农业社会 工业社会 信息社会 2.人地关系思想 背景 现代通信技术及电子计算机的发明与应用极大推动了社会的进步与而发展 人类活动 当代信息技术和知识经济 人地关系 谋求人地协调 人地关系思想 人地协调论--可持续发展论 生态化、低碳化、绿色化、循环化 一、人地关系思想的演变 2.人地关系思想 惧怕老虎 打老虎 是英雄 驯服老虎，为人类表演 人虎共存 崇拜自然 生产力水平不断提高 人地关系发展阶段 改造自然 征服自然 可持续发展 活动P128 1. 阅读下列材料,完成相关任务。 艾尔瓦河位于美国西北边陲,该河流的艾尔瓦大坝、格兰斯峡谷大坝分别建于1913年和1927年。大坝建成后,为当地伐木场、造纸厂及居民区等提供了生产生活必需的电力,推动了当地社会经济的发展。 大坝建成前,艾尔瓦河盛产鲑鱼。鲑鱼栖息于太平洋,在繁殖期会溯河而上,进入艾尔瓦河产卵。但是,这两座大坝挡住了鲑鱼溯河洄游的通道,也破坏了河中其他鱼类和贝类的生存环境