语言表达：口语交际（培优卷）（试题）部编版语文六年级下册

语言表达：口语交际（培优卷） 2022-2023学年语文六年级下册（部编版） 1．口语交际。 本学期，开展《聊聊书法》口语交际活动后，你打算报一个书法兴趣班。但妈妈认为，六年级了要以学业为重。写一段话，请妈妈支持你的想法。要注意用礼貌诚恳的语气，把自己的理由说清楚，并想办法打消妈妈的疑虑。 2．口语交际 ㅤㅤ当你想去汉川读书馆不知道路时，你想向路上的一位阿姨问路，想一想，你该怎么跟阿姨说？请你把要对阿姨说的话写到下面的横线上。 　 　 3．表达与交流。 在学校运动会上，李琳代表班级参加了800米长跑，可是取得的成绩不理想，没有得到奖牌。李琳非常难过，觉得影响了班级荣誉，愧对老师和同学。假如你是李琳的好朋友，你会这样安慰她：　 　 4．口语交际。 晚饭后，小东和爸爸讨论起《三国演义》里的人物。妈妈生气地说：“都快考试了，还讨论小说，赶快去复习吧。”小东应该怎么跟妈妈解释？ 5．口语交际（父母之爱） 王小雅是家里的独生女，爷爷奶奶和爸爸妈妈都非常疼爱她，只要小雅想要的家里人都给她，而且从来不要她做家务，吃饭时连饭都给她端到面前。你赞成家长这样对待孩子吗？为什么？ 　 　 6．口语交际 ㅤㅤ双减政策实施以后。郝爱国的爸爸只要一有时间，就在晚饭后带郝爱国下棋、读课外书，周末一家人还经常看电影或爬山。其他家长都说郝爱国的爸爸对孩子的学习不重视。作为一名小学生，你认为郝爱国的爸爸做得对不对，为什么？（要求：观点鲜明，理由充分，语句通畅，50字左右） 　 　 7．综合实践 （1）2月4日元宵节期间，邹城市政府要在体育广场进行无人机表演。请你为本次活动拟一个宣传标语。 　 　 （2）在读书时，生动的人物形象往往会给我们留下深刻的印象，请把你喜欢的人物介绍给大家。 我喜欢的人物是 　 　，他（她）是作品《　 　》中的人物。我喜欢他（她）的理是 　 　。 8．表达交流。 阅读下面的材料，完成后面的题目。 有人做过这样一个实验：在某市图书馆，找到了当地学者、专家推荐的63部经典作品，然后在每部作品里放进精心制作的有奖书签，期待在规定的期限内有人可以邂逅它们。实验的目的是想看看在这个城市，在35天的时间里，有多少人会选择阅读经典。实验结果是：在这段时间里，实验方接到了10位读者打来的电话。虽然不能因此断定只有10个人阅读了这些书，但至少可以得出一个结论：这些经典作品并不是完全曲高和寡，但大部分经典，还在“沉睡”着。 请你设计一句口号或标语挂在图书馆，呼吁大家阅读经典。 　 　 9．口语交际。 ㅤㅤ“风趣和幽默是智慧的闪现。”赵鹏老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可吗？” ①赵鹏老师的意思是：　 　 ②那个学生的意思是：　 　 ③猜猜赵鹏老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！ 　 　 10．生活处处有语文，读下面一段对话，回答问题。 张老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时。他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1）老师的言外之意是什么？ （2）学生的话外之音是什么？ （3）老师会怎样回答？试着写一写。 11．民间故事语言平实，情节生动，深受人们喜爱。除了《猎人海力布》和《牛郎织女》，你还读过哪些民间故事？请向大家推荐其中一个。要说清楚故事的名字，尽可能围绕主要事例和人物特点来推荐。 　 　 12．一本好书就是一个朋友，你读过哪些精彩的书，请为你的学习伙伴们推荐一本书吧!让更多的同学以书为友，共同成长! 13．疫情期间，各行各业的人们都投身其中，医护人员、基层服务的社区员工、研发疫苗的科研人员……都在为了我们的健康不断努力，如果让你走近他们，你想采访谁？想了解什么？请选择一位采访对象，列出问题清单，并送上你的心里话。 采访对象：　 　 问题清单： （1）　 　 （2）　 　 我想对他/她说：“　 　”。 14．祝福我会说 ㅤㅤ新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！ 　 　 15．ㅤㅤ在我们成长的道路上，有