精品解析：期末测试卷（B卷·提升能力）-2021-2022学年高二生物同步单元AB卷（浙科版2019选择性必修1）

期末测试卷 B卷·提升能力 一、选择题 1. 以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，测定其受刺激后的电位变化过程。如图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是（ ） A. 在a点左侧刺激，依次看到现象的顺序是4、2、4、3、4 B. 在b点右侧刺激，依次看到现象的顺序是4、3、4、2、4 C. 在a、b两点中央刺激，依次看到现象的顺序是4、1、4 D. 在a、b两点中央偏左刺激，依次看到现象的顺序是4、3、4、2、4 2. 下列有关生物体中“多少”的比较，错误的是 A. 活细胞中，氢原子数目多于氧原子数目 B. 细胞内RNA的数量高于DNA数量 C. 人短时间剧烈运动时呼吸作用消耗氧气量小于产生二氧化碳量 D. 种子发育初期脱落酸含量少于发育晚期脱落酸含量 3. 下图为血管上皮细胞老化的小鼠与正常小鼠注射胰岛素后血糖的变化。下列说法正确的是（ ） A. 胰岛素主要通过促进葡萄糖转化为脂肪来降血糖 B. 甲为正常小鼠血糖变化曲线，此过程存在反馈调节 C. 乙组小鼠60min时体内胰岛素浓度达到最大值 D. 60min后两组小鼠血糖上升都与胰高血糖素升高有关 4. 图 1 所示为神经纤维受刺激后的膜电位变化情况，图 2 表示Na+通道和K+通道的生理变化。据图分析，下列说法正确的是（　　） A. 图 1 中②过程Na+进入细胞需要消耗能量 B. 图 2 中甲可对应图 1 中的①②④⑤过程 C. 图 2 中的乙是图 1 中④过程的物理模型 D. 食盐长期摄入不足，图 1 中③对应值减小 5. 将灵敏电表连接到神经纤维表面如图1，突触结构两端的表面如图2，每个电表两电极之间的距离都为l，当在图1的p点给予足够强度的刺激时，测得电位变化如图3。若分别在图1和图2的a、b、c、d处给予足够强度的刺激(a点离左右两个电极的距离相等)，测得的电位变化图正确的是（ ） A. a点对应图5 B. b点对应图5 C. c点对应图3 D. d点对应图4 6. CONSTANS（缩写为CO）基因是监测日照长度，调控植物开花的重要基因。长日照条件下，植物韧皮部细胞中的CO蛋白会结合在成花素基因FT靠近转录起始的部位，从而激发基因FT表达出成花素，并运输到茎顶端，促进植物开花。下列分析正确的是（　　） A. CO蛋白通过与非基因片段结合，调控基因的表达 B. 成花素从韧皮部细胞运输到茎顶端细胞的方式为协助扩散 C. 成花素的加工与核糖体、内质网、高尔基体有关 D. 植物开花受到日照长短和相关基因的共同影响 7. 图中甲、乙为两个含生长素的琼脂块,①②③④⑤⑥⑦为空白琼脂块,假设甲、乙中的生长素含量和图3、图4中胚芽鞘尖端所产生的生长素的量相同，若一段时间后①②③④⑤⑥⑦中的生长素含量分别为a、b、c、d、e、f、g,下列分析正确的是（ ） A. c>f=d>a=b=e=g B. f>a>d=e>b=g>c C. c>a=f>d=e>b=g D. f>a=b=d=e>g>c 8. 兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象，如下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。突触2甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，释放到突触间隙的Gly与突触后膜的受体结合，据图分析错误的是( ) A. Gly与突触后膜的受体结合后可使阴离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处 B. 左图a段表示静息电位，b点时膜外是正电位 C. 上述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流 D. Gly可通过主动运输回到本细胞再被利用，图中结构①表示载体蛋白 9. 豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法中正确的是（ ） A. 题中三组实验均可证明生长素的作用具有两重性 B. 图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，但是不利于棉花产量的提高 C. 由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是 400mg/L D. 图甲中 a、b、c 三处的生长素均具有促进作用 10. 有人做过如下实验：将某种蛙放到明亮处，蛙体色变亮，再将它放到暗处，蛙体色变暗。在明亮处，给此蛙注射褪黑色素，蛙体色逐渐变暗，但不久以后又慢慢恢复亮色。将此蛙的眼睛蒙住，无论放在明处还是暗处，蛙体色均为暗色。切除垂体后，把此蛙无论放在明处还是暗处，蛙体色都保持亮色。根据上述实验现象，下列得出的结论中，不正确的是（ ） A. 光是影响蛙体色变化的外界因素 B. 褪黑色素可使这种蛙体色变亮 C. 蛙体色的变化受神经和激素的调节 D. 褪黑色素的分泌与垂体有关 11. 赤