10.2《归去来兮辞（并序）》课件48张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

关于陶渊明大家都应该是非常熟悉了，之前我们也学过一些他的诗，大家还记得吗？ 新课导入 饮 酒（其五） 结 庐 在 人 境，而 无 车 马 喧。 问 君 何 能 尔？心 远 地 自 偏。 采 菊 东 篱 下，悠 然 见 南 山。 山 气 日 夕 佳，飞 鸟 相 与 还。 此 中 有 真 意，欲 辨 已 忘 言。 归园田居 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 作者档案 姓名： 字号： 作品风格： 朝代： 家庭出身： 被誉为： 个人爱好： 陶潜（或陶渊明） 字元亮， 号靖节 ,自号五柳 质朴、平淡、自然 东晋 没落官僚地主 田园诗派之祖”、“隐逸诗人之宗” 喝酒 读书 写作 耕田 陶渊明 5 回 去 助词,无义 语气助词 一种文体 “序”部分说明了出仕和自免去职的原因，是理解本文的关键。 “辞”部分则抒写了归田的决心、归田时愉快的心情和归田后的乐趣。 本文分为“序”和“辞”两部分 来 去 兮 辞 归 解 题 文体知识 辞是介于散文和诗歌之间的一种文体，是屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。到了汉代，常把辞和赋统称为辞赋。 特点:①篇幅长短不限，句子以四六言为主。 ②注重文采，讲究铺排，善于用典。 ③句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。 7 辞和赋的区别 辞，更接近于诗，重在抒情，形式上尽管后来也有若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。 赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓“以事形为本，以义正为助”“铺采摛文，体物写志”。 辞以抒情为主 赋以叙事为主 轻飏 yáng 熹微 xī 乃瞻zhān衡宇 载欣载奔zài 眄 miàn 庭柯 kē 流憩qì 出岫xiù 景翳翳 yì 盘桓 huán 乐琴书lè 西畴 chóu 棹孤舟 zhào 窈窕yǎo tiǎo 曷不 hé 耘耔yún zǐ 东皋gāo 乘化chéng 遑遑 huáng 读准字音 9 1.疏通文本，了解辞赋的特点。 2.通过研读课文，理清全篇脉络线索。 3.理解和体会作者的情感，感悟作者返璞归真的人生志趣和人生境界。 学习目标 文本解读 通读小序部分，思考： 1.陶渊明为何接受官职？ 2.陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的？ 文本梳理 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟【sù】，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 耕田种植 供给自己生活 小孩满屋 家无余粮 维持生活 凭借 营生本领 职位较高的官吏 忧虑解除而放松的样子 有了念头 没有门路 恰逢 地方大吏 被 译文：我家境贫困，耕田种植不能供给自己的生活。家中孩子很多，米缸里经常没有存粮，又没有什么维持生计的本领。亲戚朋友多劝我出去做官，我没了忧虑却有了做官的念头，想求取官职却没有门路。刚巧碰上朝廷有奉使外出的差事，地方大吏以爱惜人才为美德。叔父因为我贫苦（就推荐了我），于是我被任命为小县的官吏。 文本梳理 于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。 战乱 害怕 到远方供职 官田 思念的样子 为什么呢 本性 造作勉强 急迫 都感到痛苦 从事 为谋生役使自己 失意的样子 译文：那时战乱还没有平息，心里害怕到远方供职。彭泽县离家只有一百里路程，官田收获的粮食足够酿酒饮用，于是就请求去那里。过了没几天，我便思念田园，有了辞官回家的想法。为什么呢？因为我的本性坦率自然，不是造作勉强就能（拘束）。挨冻受饿虽是急迫的事，但违背自己的意志更使身心感到痛苦。我曾经出仕，都是为了谋生糊口而役使自己。于是怅然感叹，觉得这实在有愧于平生的志愿。 文本梳理 犹望一稔【rěn】，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇